Kennismaken met KMUV

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 4

Startklaar

• Welkom Klas! 
• Ga allemaal op je plek zitten. 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

KMUV 

Beroepen in de uiterlijke verzorging 

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode1 

• Thema: Haarverzorging 
• Benodigde lesmaterialen: Reader KMUV

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Intro	Kennis- maken met beroepen in de uiterlijke verzor-ging	Ont-vangen van een klant Commu-nicatie LSD en LEO techniek Thee en koffie zetten	Collage functie haar Haar-diagnose uitvoeren	Haar-diagnose uitvoeren De werkplek en mate-rialen na behande-ling schoon-maken	Verge-lijkend waren-onderzoek ...	Casus klant ont-vangen en afrekenen Gesprek voeren Koffie en thee zetten en aanbie-den aan klant	Herfst- vakantie	Casus klant ontvangen en afrekenen Haardiagnose	Herhaling	Toets-week

Wat weet je al over uiterlijke verzorging?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

           Leerdoelen

Aan het eind van dit hoofdstuk weet je:

- Kunnen vertellen wat representatief betekent en twee voorbeelden geven.

- Welke beroepen er zijn binnen de branche uiterlijke verzorging.

-Hoe je werkhouding moet zijn.

-Welke opleidingen je kunt kiezen en wat je daarvoor nodig hebt.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Verschillende beroepen sector uiterlijke verzorging 

• Kapster/kapper → knippen, kleuren, föhnen en stylen van haar.
• Allround kapper → naast knippen ook gespecialiseerd in kleuren, permanenten en bruidskapsels.
  
• Schoonheidsspecialiste → gezichtsbehandelingen, massages, huidverzorging en make-up.
  
• Nagelstyliste → nagels verzorgen en verfraaien met lak, gel of acryl.
  
• Pedicure → voeten en nagels verzorgen (niet medisch).
• Visagiste → make-up aanbrengen voor dagelijks gebruik, bruiloften, fotoshoots of theater.
  
• Wimper- en wenkbrauwstyliste → verven, epileren, waxen, liften of extensions zetten.
  
• Wellnessmedewerker / masseur

werkplekken

• Kapsalon
• Schoonheidssalon
• Nagelstudio
• Wellnesscentrum / spa
• Parfumerie of drogisterij (advies & verkoop)
• Zelfstandige ondernemer (eigen salon of ambulant werken)

Er zijn verschillende behandelingen die een kapper aanbied:

• Knippen
  
• Snijden
  
• Kleuren
  
• Ontkleuren

• Permanenten
• Krullen
  
• Stijlen
• In model of volume föhnen

Specialiseren in het kappersvak

Je kunt ervoor kiezen om een extra opleiding te volgen zodat jij de klant meer te bieden hebt.   

Voorbeelden van specialisaties:

• Extension
  
• Black hair
  
• Kleurspecialist
  

Schoonheidsverzorging

Als professional in de schoonheidsverzorging

houd jij je bezig met:

• Huid
• Handen
• Voeten
• Lichaam
• Make- up

Ook als schoonheidsspecialiste kun je voor

een specialisatie kiezen, bijvoorbeeld:

Bruidsvisagie

Visagie

Manicure

Nail Art

Acne

Functie eisen:

- Een afgeronde nagelstyliste opleiding

- Ervaring met het zetten van acrylnagels/acrylgel ⁣

- Ervaring met Gellak

- Enthousiast en klantvriendelijk⁣

- Je kan zelfstandig werken, klanten ontvangen.

- Bereid om te werken in de avonduren en op zaterdagen⁣. Flexibel inzetbaar.

- Goede mondelinge beheersing van de Nederlandse taal⁣.

- Bereid om trainingen te volgen⁣.

Werkhouding 

Samenwerken

Initiatief tonen

Zelfstandig werken

Flexibel zijn

Representatief

sleutelwoorden 

kort uitleggen en overnemen in je cornell methode 

Werkhouding

→Hoe je werkt.

→ Ben je op tijd, luister je goed, doe je je taken en blijf je geconcentreerd? Dat is je werkhouding.

“Je komt op tijd, je let goed op en je maakt je werk af. Dat is een goede werkhouding.”

Samenwerken

→ Met andere mensen samen iets doen. Je helpt elkaar en je doet het niet alleen.

Initiatief tonen

→ Zelf beginnen. Iets doen zonder dat de leraar of iemand anders het eerst zegt.

samenwerken 

“Wij maken samen één poster. Jij tekent, ik schrijf. Dat is samenwerken.”

Initiatief tonen

“Je komt op tijd, je let goed op en je maakt je werk af. Dat is een goede werkhouding.”

Zelfstandig werken

→ Alleen werken. Je hebt geen hulp nodig van anderen of van de leraar.

Flexibel zijn

→ Je kunt je makkelijk aanpassen. Als er iets verandert, vind je dat niet erg en doe je gewoon mee.

Flexibel zijn 

“We zouden buiten gymmen, maar het regent. We doen gym in de zaal. Jij vindt dat niet erg en doet mee. Dat is flexibel zijn.”

Zelfstandig werken

“Je maakt de opdracht alleen, zonder hulp van een vriend of de leraar. Dat is zelfstandig werken.”

Representatief

→ Je ziet er netjes uit en je gedraagt je goed. Mensen krijgen een goede indruk van jou.

Professioneel

→ Netjes en serieus werken, zoals het hoort op school of werk.

→ Je doet je best en je gedraagt je volwassen.

Representatief

“Je komt netjes gekleed naar een sollicitatiegesprek en je zegt vriendelijk hallo. Dat is representatief zijn.”

Professioneel

“In je bijbaan praat je netjes tegen klanten en je doet je werk serieus. Dat is professioneel werken.”

Welke uitspraak hoort waarbij?

spelletje 

Opleiding 

Het mbo werkt met toelatingseisen: wat moet je kennen, kunnen of in het bezit hebben om ergens toegelaten te worden.

VMBO-diploma voor toelating mbo.

-Niveau op het vmbo

-Cijferlijst 

-Werkhouding  

Leg in je eigen woorden uit wat representatief betekent?

www.google.com

           Instructie

Checklist:

• Interactieve uitleg (responsief): wisbordjes, LessonUp check-vragen, Cornell-methode.
  
• Een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren.
• Meertaligheid functioneel inzetten.
  
• Iedereen bij de les betrekken.

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Welk beroep komt niet voor in de uiterlijke verzorging?

1. pedicure
2. visagie
3. schoonheidsspecialist
4. doktersassistent

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Aan de slag 

• Opdracht 1: Beroepen uitwerken 
• Opdracht 2:   Het uiterlijk verzorgen 
• Opdracht 3: Materialen KMUV
• Opdracht 4: Folder  Beautysalon

           Begrippen
           uit deze les

• Representatief 
• Werkhouding 
• Professioneel 
• Initiatief 
• Flexibel 

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Terugkijken 

op de leerdoelen

1. Kunnen vertellen wat representatief betekent en twee voorbeelden geven. 
2. Welke beroepen er zijn binnen de branche uiterlijke verzorging.
   
3. Hoe je werkhouding moet zijn.
   
4. Welke opleidingen je kunt kiezen en wat je daarvoor nodig hebt.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Reflecteren 

Noem 3 dingen die je vandaag hebt geleerd?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.

KMUV 

Communicatie met de klant en hygiëne

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode1 

• Thema: Haarverzorging 
• Benodigde lesmaterialen: Reader KMUV 

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
intro	Kennismaken met beroepen in de uiterlijke verzorging	Ontvangen van een klant en installeren	Haardiagnose uitvoeren		...	...

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat weet je al over uiterlijke verzorging?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

           Leerdoelen

Aan het eind van dit hoofdstuk weet je:

- Kunnen vertellen wat representatief betekent en twee voorbeelden kunnen geven.

- Welke beroepen er zijn binnen de branche uiterlijke verzorging.

-Hoe je werkhouding moet zijn.

-Welke opleidingen je kunt kiezen en wat je daarvoor nodig hebt.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Opdracht 4 Hygiëne in de salon