Koolstofdioxidegehalte van ingeademde en uitgeademde lucht

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Koolstofdioxidegehalte van ingeademde en uitgeademde lucht

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode 1 deel 1 

• Verteringsstelsel, bloedvatenstelsel, ademhalingsstelsel uitscheidingsstelsel
• Benodigde lesmaterialen: meeste joost, cornell methode

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6
stofwisseling verbranding	ademhalingsstelstel ademhalen	voedingsmiddelen vertering	vertering verteringstelstel	gezonde voeding	bloed bloedsomloop

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Checklist:

• Bepaal welke voorkennis relevant is voor de nieuwe lesstof.
• Ontwerp een terugblik-opdracht die deze voorkennis activeert.
• Overweeg of en hoe thuistalen ingezet kunnen worden om voorkennis te activeren.

"Wat gebeurt er met zuurstof en koolstofdioxide tijdens de ademhaling?"

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Practicum

Koolstofdioxidegehalte van ingeademde en uitgeademde lucht

Tijdsduur: 40-50 minuten

Doel van het practicum

•  Onderzoeken hoeveel koolstofdioxide aanwezig is in ingeademde en uitgeademde lucht
  
•  Leren werken met kalkwater als indicator voor CO₂
  

Benodigheden

- Grote reageerbuis met stop en twee buisjes (wasflesje)

- Rubberen slang

- Helder kalkwater

Werkwijze – Ingeademde lucht

1. Vul de reageerbuis voor een derde met kalkwater.

2. Sluit de buis af met de stop en bevestig het rubberen slangetje aan buisje 1.

3. Adem 1 minuut lang in via buisje 1 en adem uit via je neus.

4. Observeer of het kalkwater troebel wordt.

Werkwijze – Uitgeademde lucht

1. Ververs het kalkwater.

2. Bevestig het slangetje aan buisje 2.

3. Adem 1 minuut lang in via je neus en adem uit via buisje 2.

4. Observeer of het kalkwater troebel wordt.

Werkwijze

 Resultaten en conclusie

•  Geef je waarnemingen weer in een tabel
  
•  Trekt het kalkwater sneller troebel bij uitgeademde lucht?
  
•  Concludeer: bevat uitgeademde lucht meer CO₂?
  

Reflectievragen

•  Welke lucht bevat meer koolstofdioxide?
•  Waarom is kalkwater een goede indicator?
• Wat zou er gebeuren bij intensieve inspanning?
  
•  Hoe betrouwbaar zijn jouw resultaten?

Beantwoorden van Reflectievragen

•  Uitgeademde lucht bevat meer koolstofdioxide dan ingeademde lucht.
• Kalkwater wordt troebel in aanwezigheid van koolstofdioxide, dus het laat snel zien of CO₂ aanwezig is.
•  Bij inspanning produceert het lichaam meer CO₂, dus het kalkwater wordt sneller en sterker troebel.
•  Redelijk betrouwbaar, maar het effect kan variëren door hoe diep of snel iemand ademt.

 Opdrachtvragen

1. Wat is de indicator voor koolstofdioxide?

→ Kalkwater

2. Wat is de controlegroep?

→ Afgekoeld water + kalkwater

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.