Thema A - les 4

• Nederlands
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 3

Nu - opdracht 3

1. Ga als groepje bij elkaar zitten.
   
2. Zoek een tekst die past bij jullie onderwerp.
3. Bepaal samen welk gedeelte van de tekst je kunt omzetten in een schematische afbeelding, zodat de informatie duidelijk visueel wordt weergegeven.
4. Bepaal welk soort schema geschikt is om de informatie weer te geven, bijvoorbeeld een diagram, een tabel, een tijdbalk of een infographic.
5. Zet de informatie om in een schematische afbeelding. Geef het schema netjes en creatief weer en zorg ervoor dat je duidelijk aangeeft waar het over gaat.
6. Kies nog een tekstdeel (of een nieuwe tekst) en maak daarvan een ander soort schema.

Wat gaan we doen?

• Thema A - Nederland Waterland:

     - Aantekeningen maken

     - Schematische afbeeldingen

• Telefoon in de telefoontas
• Spullen op tafel (boek, schrift, pen)
  
• Laptop dicht
  

Doelen

Ik kan belangrijke informatie uit een tekst halen en in een overzicht plaatsen.

Ik kan aantekeningen maken bij een kijkfragment.

Ik herken hoofd- en bijzaken aan de hand van structurerende zinnen en signaalwoorden.

Ik kan informatie uit schematische afbeeldingen aflezen.

Ik kan informatie uit de tekst halen en in een schematische afbeelding noteren.

Thema A - Water

Paragraaf 5 - Aantekeningen maken

Beschermen van dijken

Opdracht 2

blz 122

Benodigdheden:

blz 122 + schema + pen

Par. 6 Schematische afbeeldingen

Zelfstandig aan het werk

Thema A - Nederland Waterland

Par. 6 Schematische afbeeldingen

zelfstandig: opdracht 1 t/m 3 (online)

Doelen

Ik kan belangrijke informatie uit een tekst halen en in een overzicht plaatsen.

Ik kan aantekeningen maken bij een kijkfragment.

Ik herken hoofd- en bijzaken aan de hand van structurerende zinnen en signaalwoorden.

Ik kan informatie uit schematische afbeeldingen aflezen.

Ik kan informatie uit de tekst halen en in een schematische afbeelding noteren.

• Telefoon in de telefoontas
• Spullen op tafel (boek, schrift, pen)
  
• Laptop dicht
  

Wat gaan we doen?

• Thema A - Nederland Waterland:

     - Parafraseren en citeren

     - Uitleg eindopdracht

Doelen

Ik kan informatie uit een tekst in eigen woorden noteren (parafraseren).

Ik kan informatie uit geschreven teksten letterlijk overnemen (citeren).

Ik kan gebruik maken van bronteksten bij mijn eigen tekst door te citeren en te parafraseren.

Huiswerk

Thema A - Nederland Waterland

Par. 6 Schematische afbeeldingen

zelfstandig: opdracht 1 t/m 3 (online)

Thema A - Water

Paragraaf 7 - Parafraseren en citeren

Drinkbare rivieren

Samen lezen Tekst 1

blz 127/128

Opdracht 1 in je schrift (10 min.)

1 Noteer uit alinea 1 en 2 twee voorbeelden van citaten. Vermeld wie wat  

  heeft gezegd.

2 Citeer uit alinea 4 een zin waarin wordt geparafraseerd wat Phoa heeft gezegd.

3 Als je uit dit artikel wilt citeren, welke bron noem je dan?

4 Prafraseer wat Phoa zegt in alinea 5.

5 Markeer een paar citaten van Phoa die jij mooi vindt om te gebruiken in een eigen tekst over dit onderwerp.

Eindopdracht

Thema A Nederland - Waterland

Lapbook

De aankomende lessen gaan jullie in twee- of drietallen een lapbook (letterlijk: schootboek) maken over een onderwerp dat met water te maken heeft. 

Een lapbook is een soort collage met een verzameling van teksten, boekjes, tekeningen, schema’s, diagrammen en afbeeldingen. Je kunt het uitvouwen en het is vormgegeven in de stijl van het onderwerp. Het heeft ongeveer A3-formaat.

Lapbook - inhoud

Opdracht 2.4: gezamenlijke versie aantekeningen bij een kijkfragment

Opdracht 3: twee schematische afbeeldingen

Opdracht 4: tekst (300-400 woorden) over jullie toekomstverwachting, 

                          waarin je laat zien dat je kunt parafraseren én citeren

Opdracht 5: gedicht

Lapbook - dossier in Word

Voorkant : onderwerp en namen

Opdracht 2: link naar kijkfragment

Opdracht 3: gebruikte teksten

Opdracht 4: gebruikte tekst met daarin de gemarkeerde tekstdelen

Individueel procesverslag: - Hoe kijk je terug op de opdracht?

                                                         - Hoe verliep het proces?

                                                         - Wat vond je leuk, wat vond je lastig?

                                                         - Wat zou je de volgende keer anders doen?

Lapbook - beoordeling

-Planning en organisatie (5%)

-Lapbook (65%): lay-out, kijkfragment, schematische afbeeldingen, 

                                   toekomstverwachting, gedicht

-Taalverzorging (25%)

-Presentatie in groepjes (5%)

Noteer minimaal 5 klasgenoten met wie jij zou kunnen samenwerken.

Volgende lessen

Aan het werk met jullie lapbook.

Iedere les meenemen:

-oortjes!

-potloden

-stiften

-lijm

Doelen

Ik kan informatie uit een tekst in eigen woorden noteren (parafraseren).

Ik kan informatie uit geschreven teksten letterlijk overnemen (citeren).

Ik kan gebruik maken van bronteksten bij mijn eigen tekst door te citeren en te parafraseren.

Thema A - Water

Paragraaf 8 - Lapbook maken

Groepjes

-Jasper, Victor, Kean                                   -Daan, Pieter, Jonah

-Edwin, Max                                                    -Annemijn, Esmee

-Sam, Rowin, Thijmen                                -Robin, Platon

-Eef, Fleur                                                        -Febe, Aniek

-Chris, Armin, Mats                                     -Mette, Fay, Sara

-Mart, Jelte                                                     

-Nimke, Elin, Noa

-Moos, Jurre

Eindopdracht

Thema A Nederland - Waterland

Doelen

• Ik kan aantekeningen maken bij een kijkfragment.
  
• Ik kan informatie uit een tekst halen en in een schematische afbeelding weergeven.
  
• Ik kan een samenhangende tekst schrijven over een maatschappelijk onderwerp.
  
• Ik kan gebruik maken van bronteksten bij mijn eigen tekst door te citeren en te parafraseren.
  
• Ik kan een lapbook maken.
  
• Ik kan een korte presentatie geven over mijn lapbook.
  

Lapbook

De aankomende lessen gaan jullie in twee- of drietallen een lapbook (letterlijk: schootboek) maken over een onderwerp dat met water te maken heeft. 

Een lapbook is een soort collage met een verzameling van teksten, boekjes, tekeningen, schema’s, diagrammen en afbeeldingen. Je kunt het uitvouwen en het is vormgegeven in de stijl van het onderwerp. Het heeft ongeveer A3-formaat.

Mogelijke onderwerpen
'Nederland waterland'

Lapbook - inhoud

Opdracht 2.4: gezamenlijke versie aantekeningen bij een kijkfragment

Opdracht 3: twee schematische afbeeldingen

Opdracht 4: tekst (300-400 woorden) over jullie toekomstverwachting, 

                          waarin je laat zien dat je kunt parafraseren én citeren

Opdracht 5: gedicht

Uiterlijke inleverdatum:

maandag 1 december

Lapbook - dossier in Word

Voorkant : onderwerp en namen

Opdracht 2: link naar kijkfragment

Opdracht 3: gebruikte teksten

Opdracht 4: gebruikte tekst met daarin de gemarkeerde tekstdelen

Individueel procesverslag: - Hoe kijk je terug op de opdracht?

                                                         - Hoe verliep het proces?

                                                         - Wat vond je leuk, wat vond je lastig?

                                                         - Wat zou je de volgende keer anders doen?

Lapbook - beoordeling

-Planning en organisatie (5%)

-Lapbook (65%): lay-out, kijkfragment, schematische afbeeldingen, 

                                   toekomstverwachting, gedicht

-Taalverzorging (25%)

-Presentatie in groepjes (5%)

Thema A - Water

Paragraaf 8 - Lapbook maken

Groepjes

-Jasper, Victor, Kean                                   -Daan, Pieter, Jonah

-Edwin, Max                                                    -Annemijn, Esmee

-Sam, Rowin, Thijmen                                -Robin, Platon

-Eef, Fleur                                                        -Febe, Aniek

-Chris, Armin, Mats                                     -Mette, Fay, Sara

-Mart, Jelte                                                     

-Nimke, Elin, Noa

-Moos, Jurre

Eindopdracht

Thema A Nederland - Waterland

Doelen

• Ik kan aantekeningen maken bij een kijkfragment.
  
• Ik kan informatie uit een tekst halen en in een schematische afbeelding weergeven.
  
• Ik kan een samenhangende tekst schrijven over een maatschappelijk onderwerp.
  
• Ik kan gebruik maken van bronteksten bij mijn eigen tekst door te citeren en te parafraseren.
  
• Ik kan een lapbook maken.
  
• Ik kan een korte presentatie geven over mijn lapbook.
  

Lapbook - inhoud

Opdracht 2.4: gezamenlijke versie aantekeningen bij een kijkfragment

Opdracht 3: twee schematische afbeeldingen

Opdracht 4: tekst (300-400 woorden) over jullie toekomstverwachting, 

                          waarin je laat zien dat je kunt parafraseren én citeren

Opdracht 5: gedicht

Uiterlijke inleverdatum:

dinsdag 2 december

Lapbook - dossier in Word

Voorkant : onderwerp en namen

Opdracht 2: link naar kijkfragment

Opdracht 3: gebruikte teksten

Opdracht 4: gebruikte tekst met daarin de gemarkeerde tekstdelen

Individueel procesverslag: - Hoe kijk je terug op de opdracht?

                                                         - Hoe verliep het proces?

                                                         - Wat vond je leuk, wat vond je lastig?

                                                         - Wat zou je de volgende keer anders doen?

Lapbook - beoordeling

-Planning en organisatie (5%)

-Lapbook (65%): lay-out, kijkfragment, schematische afbeeldingen, 

                                   toekomstverwachting, gedicht

-Taalverzorging (25%)

-Presentatie in groepjes (5%)

Vorige lessen - opdracht 1 - 3

1. Ga als groepje bij elkaar zitten.
   
2. Maak een gezamenlijk Word-document aan.
   
3. Kies binnen het thema Nederland - waterland een onderwerp waarover jullie een lapbook willen maken.
4. Zoek (bijv. op schooltv.nl) een informatief fragment over jullie onderwerp. Bedenk van tevoren waarover het fragment iets moet vertellen en let op de doelgroep.
5. Plak de link naar het fragment in jullie gezamenlijke dossier.
6. Bekijk het fragment (oortjes!) en maak individueel aantekeningen. 
7. Vergelijk de aantekeningen en maak één goede versie van de aantekeningen, waarmee de inhoud van het fragment duidelijk te begrijpen is voor iemand die het niet heeft gezien.
8. Geef de aantekeningen zo vorm dat ze in het lapbook passen (geschreven of getypt).

Vandaag

Opdracht 4 

Toekomstverwachting schrijven

Toekomstverwachting

1. Ga als groepje bij elkaar zitten. Jullie gaan een tekst van 300 - 400 woorden schrijven met je toekomstverwachting over het onderwerp dat jullie hebben gekozen.
   
2. Zoek een tekst die past bij jullie verwachting en markeer daarin citaten of tekstdelen die jullie verwachting ondersteunen. Gebruik eventueel een tekst uit dit thema.
3. Bedenk twee deelonderwerpen die passen bij jullie onderwerp.
4. Schrijf over beide deelonderwerpen een alinea en verwerk daarin de citaten en de parafrases. Vermeld duidelijk jullie bronnen.
5. Schrijf een inleiding waarin jullie de aandacht trekken en het onderwerp duidelijk maken.
6. Schrijf een slot met een conclusie en je toekomstverwachting.
7. Geef de tekst zo vorm dat hij in jullie lapbook past.

Een (kort) voorbeeld