Digitale geletterdheid

• New lesson editor
• ICT-basisvaardigheden
• Basisschool
• Groep 1

Digitale geletterdheid; welke richting willen wij op?

Deze les voor jonge kinderen opent breed: schermen zijn bekend en leuk, maar je gebruikt ze ook op een slimme en veilige manier.

In het kort:

• Waar staan we?

• Wat verstaan wij onder digitale geletterdheid?

• Waar staan we als school?

• Methode, eigen leerlijn of combinatie van beide?

• Wat nemen we mee?

Waar staan we?

Als werkgroep zijn we bezig met de vraag hoe we digitale geletterdheid schoolbreed willen vormgeven.

We onderzoeken op dit moment verschillende mogelijkheden.

De belangrijkste keuze: gaan we voor een methode, een eigen leerlijn of een combinatie?

Vandaag willen we vooral jullie meenemen en jullie input ophalen.

Wat verstaan wij onder digitale geletterdheid?

Waar staan we als school?

• Bekijk de acht onderwerpen.

• Bespreek per leerjaar:

  • Doen we al voldoende.

  • Doen we soms.

  • Missen we nog.

AI  •  veilig internet  •  mediawijsheid  •  bronnen beoordelen  •  programmeren  •  creëren  •  ICT-basisvaardigheden  •  online gedrag

Houd het concreet: laat kinderen benoemen wat zij al kennen. Nog niet ingaan op internet of apps in detail.

Waar zijn wij als school al heel sterk in op het gebied van digitale geletterdheid?

Gebruik dit als start: laat kinderen woorden noemen zoals tablet, spelletje, filmpje, leren of foto. Alles mag dat past bij hun beleving.

Als onze leerlingen groep 8 verlaten....

wat moeten ze dan digitaal ECHT kunnen?

Gebruik dit als start: laat kinderen woorden noemen zoals tablet, spelletje, filmpje, leren of foto. Alles mag dat past bij hun beleving.

Waar zie jij voor onze school de grootste hobbel of uitdaging rondom digitale geletterdheid?

Gebruik dit als start: laat kinderen woorden noemen zoals tablet, spelletje, filmpje, leren of foto. Alles mag dat past bij hun beleving.

Methode, eigen leerlijn of combinatie?

Welke keuze past volgens jou het beste bij ons als school?

1

Methode

2

Eigen leerlijn

3

Een combinatie van beide

Wat nemen we mee?

De werkgroep bundelt de input van vandaag.

De belangrijkste digitale vaardigheden worden verder uitgewerkt.

We brengen het huidige aanbod per bouw in kaart.

We vergelijken eventuele methodes aan de hand van dezelfde criteria.

Daarna maken we een voorstel voor de schoolbrede aanpak.