AAK vragen beantwoorden

• Aardrijkskunde
• Middelbare school

Bronanalyse - stappenplan

1.  Ga naar de genoemde bron
   
2. Waar gaat de bron over? Bedenk voor jezelf wat er te zien is. Kijk naar de titel, de kleuren, de legenda, de tekst bij de cartoon. Let op getallen, % etc.!
3. Tekstbron: lees de tekst door
4. Onderstreep eventueel belangrijke onderdelen. Als de bron over een bepaald land of gebied gaat kun je ook de atlas pakken om de ligging te bepalen.
5. Interpretatie; waar gaat de bron over, zie je bepaalde patronen, koppeling met de lesstof

Formuleren - stappenplan (1)

1.  Kijk naar de eisen van het antwoord (signaalwoorden). 

• Geef / benoem (oorzaken, redenen, voorbeelden etc). Dit kunnen korte antwoorden zijn. Let op de punten, vaak krijg je 1 punt per antwoord
• Leg uit / verklaar. Hier moet je antwoorden in een aantal stappen. Let op de punten. Vaak oorzaak en gevolg

Formuleren - stappenplan (2)

Kijk naar de eisen van het antwoord (signaalwoorden)

• Beredeneer

Hier moet je antwoorden in een aantal stappen. Let op de punten, vaak krijg je per stap 1 punt. 

Vaak is de situatie uit de vraag/bron/atlas en het gevolg van de situatie.

• Beschrijf
  

Hier moet je antwoorden in een aantal stappen. Let op de punten. 1 punt per stap

Formuleren - stappenplan (3)

2. Begin je antwoord met een deel uit de vraag of eindig hiermee.

De eerste reden is ... en de tweede reden is....

De oorzaak voor ontbossing is .... en het gevolg is ....

Of je zet van te voren streepjes (antwoord net als de volgorde in de vraag) of schrijft oorzaak: / gevolg:

3.Geef niet meer antwoord dan nodig

Geef niet meer redenen, voorbeelden dan gevraagd.

Geef elke reden die je schrijft een nummer

->Op het examen wordt alleen het gevraagde aantal nagekeken

Formuleren - stappenplan (4)

4. Schrijf naar de volgorde van de vraag

b.v geef een economische en politieke reden. Neem deze volgorde dan ook over in je antwoord. Of geef duidelijk aan dat je eerst een politieke reden noemt door politiek: op te schrijven. Doe je dit niet dan kijken we na in de volgorde van de vraag. Beginnen met politiek en dit niet goed aangeven is fout.

Formuleren - stappenplan (5)

5. Gebruik de bronnen / kaarten in je antwoord

Bijvoorbeeld op kaart 33 is te zien dat.... Eerst goed beschrijven van wat je op de bron/kaart zien, dit levert vaak al een puntje op.

Gebruik de door jou in de stof geleerde begrippen / theorieën zeker bij vragen als verklaar of leg uit.

6. Leg een begrip kort uit of gebruik begrippen in je antwoord

Als uit je antwoord blijkt dat wat in een vraag genoemd begrip betekend levert dit al vaak een punt op. Gebruik de door jou in de stof geleerde begrippen / theorieën zeker bij vragen als verklaar of leg uit.

Formuleren - stappenplan (6)

7. Schrijf duidelijk en in correcte zinnen

Wees concreet en voorkom onduidelijke, vage antwoorden:

Er is een ontwikkeling te zien -> De afgelopen jaren is het BNP..

Ze zijn -> De arbeiders uit de mijnen..

De ITCZ is verschoven -> In juli ligt de ITCZ ten noorden van..

8. Wees geografisch correct

Gebruik geen termen als zomer en winter maar benoem de maanden. Denk hierbij om verschil tussen NH en ZH! Benoem dit ook. 

Links van Amsterdam ligt een zee -> ten westen van Amsterdam ligt de Noordzee

Vraaganalyse - stappenplan (1)

1.  Lees eerst de hele opgave door en de bronnen. Dan heb je al een globaal beeld waar de opgave over gaat en wat er van je gevraagd wordt. Het voorkomt dat je te impulsief en onvolledig antwoordt.
2. Lees dan de 'Kop van de vraag' van de eerste vraag. Deze bevat vaak informatie ter inleiding van het probleem. Daarmee word je ‘op het spoor gezet’. Let op begrippen, tegenstellingen, specifieke omstandigheden etc.
3. Onderstreep belangrijk elementen en probeer deze te koppelen aan je kennis over het onderwerp.
4. Lees dan de vraagzin. Hierin staat aangegeven wat er van je verwacht wordt. Het belangrijkste zijn de signaalwoorden. Dat zijn aanwijzingen voor het beantwoorden van de vraag

Vraaganalyse - stappenplan (2)

• Twee soorten signaalwoorden

1. Eisen van het antwoord; denk hierbij aan woorden als: beschrijf, geef aan/benoem, leg uit, verklaar, beredeneer, beargumenteer en beoordeel
   
2. Inhoudelijk; richting geven aan het antwoord. Demografisch, sociaal-cultureel, politiek, fysisch, situatiebeschrijving en gebiedskenmerken

• Leer goed op schaalniveau's en dimensies
  
• Leer goed de basisbegrippen als sociaal / regionale ongelijkheid, centrum/periferie/semi-periferie
  

-> onderstreep de signaalwoorden en koppel aan je eigen kennis

Bron 1

Vaardigheden toepassen

Thee in Indonesië

2018 - I

Bron 2

Bron 3

Vraaganalyse

Gebruik bron 1 en de atlas. Thee die op Java wordt geproduceerd is vaak van betere kwaliteit dan thee uit het noorden van Sumatra.

Leg dit uit aan de hand van de jaarlijkse verschuiving van luchtdrukgebieden. Je uitleg moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten.

Gebruik bron 2

Vraaganalyse

Opgave 6 Thee in Indonesië

Bestudeer de bronnen 1 tot en met 3 uit het bronnenboekje die bij deze opgaven horen.

Gebruik bron 1 en de atlas. In het noorden van Sumatra wordt veel thee geproduceerd.

Vraag:

Geef twee fysisch-geografische kenmerken van het noorden van Sumatra waardoor dit gebied gunstig is voor de productie van thee.

-> Wat haal je allemaal uit de vraag en introductietekst? Wat zou je onderstrepen?

Gebruik de atlas

Wat ga je opzoeken in de atlas?

• Ligging Indonesie
• Klimaten
• Natuurkundige kaart
• Export producten

Vraaganalyse

Gebruik bron 3

In Indonesië werd in 2014 een wet aangenomen die bedrijven verplicht aan exportvalorisatie te doen.

Beredeneer welke invloed deze wet heeft gehad op de samenstelling van de export van thee

Vraaganalyse

Gebruik bron 3

In Indonesië werd in 2014 een wet aangenomen die bedrijven verplicht aan exportvalorisatie te doen.

Beredeneer welke invloed deze wet heeft gehad op de samenstelling van de export van thee

Uit de redenering moet blijken dat:

- bedrijven verplicht zijn om grondstoffente bewerken tot halffabricaat of eindproduct / geen onbewerkte grondstoffen mogen exporteren

- zodat het exportaandeel van onbewerkte thee is afgenomen / van bewerkte thee is toegenomen

Vraaganalyse

Voor de aanleg van theeplantages wordt vaak tropisch regenwoud gekapt. Dit vergroot het risico op een bepaalde vorm van landdegradatie.

Geef aan:

- welke vorm van landdegradatie dit is

- op welke manier bij de aanleg van de theeplantage in bron 1 rekening is gehouden met het beperken van deze vorm van landdegradatie

- bodemerosie

- de theeplanten staan parallel aan de hoogtelijnen

- de theeplanten staan dicht op elkaar, bodem is bedekt

Vraaganalyse

Opgave 6 Thee in Indonesië

Bestudeer de bronnen 1 tot en met 3 uit het bronnenboekje die bij deze opgaven horen.

Gebruik bron 1 en de atlas. In het noorden van Sumatra wordt veel thee geproduceerd.

Vraag:

Geef twee fysisch-geografische kenmerken van het noorden van Sumatra waardoor dit gebied gunstig is voor de productie van thee.

- het noorden van Sumatra is bergachtig

- het noorden van Sumatra heeft een warm en vochtig (tropisch) klimaat

Vraaganalyse

Voor de aanleg van theeplantages wordt vaak tropisch regenwoud gekapt. Dit vergroot het risico op een bepaalde vorm van landdegradatie.

Geef aan:

- welke vorm van landdegradatie dit is

- op welke manier bij de aanleg van de theeplantage in bron 1 rekening is gehouden met het beperken van deze vorm van landdegradatie

Vraaganalyse

Gebruik bron 1 en de atlas. Thee die op Java wordt geproduceerd is vaak van betere kwaliteit dan thee uit het noorden van Sumatra.

Leg dit uit aan de hand van de jaarlijkse verschuiving van luchtdrukgebieden. Je uitleg moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten.

Gebruik bron 2

Uit de uitleg moet blijken dat:

- een groot deel van Java (integenstelling tot het noorden van Sumatra) een periode van het jaar onder invloed staat van een hogedrukgebied / van droge lucht uit Australie / niet het hele jaar onder invloed van de ITCZ staat (oorzaak)

- waardoor een groot deel van Java een droge tijd heeft, en de thee dus van betere kwaliteit is (gevolg)