Hetzelfde maar dan anders - Les 3 (van 3)

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• HBO
• Groep 7,8

Introduction

Er wordt veel gesproken over 'diversiteit' en ‘gelijkheid’. Als er ook maar iets over verschillen wordt gezegd, roept er al gauw iemand ‘Ja, maar, we zijn allemaal gelijk!’. Gelijk zijn betekent dat er geen verschillen zijn; niet in uiterlijk, niet in gedrag, niet in overtuigingen. En dat is natuurlijk niet zo! Wat mensen vaak bedoelen met ‘gelijk’, is eigenlijk gelijkwaardigheid. Niet hetzelfde zijn, maar wel dezelfde waarde hebben en dezelfde kansen krijgen, daar gaat het om. Want niemand is meer of minder waard dan de ander. In deze lessenreeks gaan we in op de verschillen tussen iedereen. Of je nu wilt of niet, je maakt een verschil! De lessen gaan over herkennen, erkennen en werken met verschillen. De lessen gaan om diversiteit en verscheidenheid, dus ook goed in te zetten bij seksuele, religieuze en etnische diversiteit. Les 1: Samen tegenwerken Les 2: Jij maakt het verschil Les 3: Verhalen over het verschil maken Dit is les 3 van een reeks van 3. We raden aan de lessen in deze vaste volgorde -maar niet allemaal op dezelfde dag- aan te bieden! Na de derde les behoefte aan meer materiaal? Movies that Matter selecteert films voor het onderwijs en maakt daar verdiepingsopdrachten bij. Na deze derde les volgt een suggestie en verwijzing naar een film die goed aansluit en je de mogelijkheid biedt nog verder op het onderwerp in te gaan met je klas! Deze lessenreeks sluit aan bij kerndoel 3, 37, 38 en 58. VOOR PABO STUDENTEN BEVINDEN ZICH REFLECTIEVRAGEN IN DE BIJLAGE!

Instructions

Benodigdheden: geprinte hand-outs (zie bijlage).

Les 1 en 2 hebben we gedaan. Je maakt dus –of je het nu wilt of niet- altijd een verschil op de plek waar je binnenkomt. Dat gebeurt zonder dat je er iets voor hoeft te doen. 

Maar, je kunt ook een verschil maken, door juíst ergens je best voor te doen. Iemand helpen, er voor iemand zijn, of gewoon een positief commentaar. Het kunnen kleine of grote dingen zijn, die een enorme impact op iemand kunnen maken.

Vertel je persoonlijke verhaal:

Wie maakte voor jou het verschil?

*kies hier een plaatje of foto bij je eigen verhaal*

Ga er eens even goed voor zitten, leerkracht! Bedenk wie voor jou –ooit- het verschil heeft gemaakt. Was het een trainer, docent, vriend, bekende artiest door middel van een lied; wie heeft je ooit geraakt en daarmee gemotiveerd of geholpen? Deel dit verhaal met je leerlingen. Leg uit waarom het je zo geraakt heeft en welke gevolgen het (tot op de dag van vandaag?) heeft gehad.

We gaan op zoek naar meer verhalen!

Huiswerkopdracht: Iedere leerling gaat iemand in zijn omgeving (opa, buurvrouw, oppas, voetbalcoach, etc) interviewen, aan de hand van de vraag: “Wie heeft voor jou het verschil gemaakt?”

Deel de Handout uit (zie bijlage) en spreek met de leerlingen af wanneer iedereen het interview gedaan moet hebben.

Help de leerlingen nog even door wat tips te geven voor vragen tijdens het interview. Bijvoorbeeld:

• Wie heeft het verschil voor jou gemaakt?
• Hoe deed diegene dat? Wat zei diegene?
• Hoe oud was je toen?
• Hoe voelde jij je toen?
• Denk je er nog vaak aan?
• Heb je andere beslissingen gemaakt , door wat diegene zei/deed?

Deel 2: alle interviews zijn gedaan en de hand-outs zijn mee.

De leerlingen gaan in tweetallen aan de slag. Om de beurt vertellen ze het verhaal van degene die ze geïnterviewd hebben. Na de verhalen gehoord te hebben kiezen ze het meest opvallende/mooiste/grappigste verhaal van de twee. Dit verhaal gaan ze samen verder uitwerken.

In tweetallen gaan de leerlingen een verslag/krantenstuk schrijven over het interview dat ze gekozen hebben. Alle verhalen samen verschijnen in een krant! Ze bedenken zelf hoe ze hun artikel vormgeven, maar geef hen wel richting. Ze kunnen een verslag schrijven, de vragen en antwoorden steeds letterlijk weergeven, een foto erbij plaatsen, een pakkende titel verzinnen, een afbeelding erbij plaatsen, etc.!

www.daily.respectposter.nl

Voeg alle artikelen samen in het format van de Daily Respect (zie slide). Zo brengen jullie met de hele klas een inspirerende krant uit!

Bedenk samen met de klas of jullie de artikelen verdelen over verschillende edities, of dat het één grote krant wordt. Brengen jullie de krant uit onder alle klassen? De ouders? De buurt? Bedenk samen wie jullie allemaal willen inspireren met deze mooie verhalen!

Nabespreken!

Bespreek klassikaal na. Hoe was het om de verhalen te horen? Wat valt op nu jullie alle verhalen hebben gelezen? Zijn het altijd grote acties die voor iemand het verschil maken, of is het soms ook maar één opmerking geweest? Zorg voor wat reflectie; jij kunt zelf diegene zijn over wie ooit gesproken of zelfs geschreven wordt. Het hoeft niets groots of bewust te zijn, maar ook jij kunt voor iemand ooit het verschil maken!

www.moviesthatmatter.nl

Verder aan de slag met de thema's 'Jezelf zijn', 'Diversiteit' en 'Het verschil maken'? Movies that Matter selecteert films voor het onderwijs en maakt daar verdiepingsopdrachten bij. Na deze les zou je aan de slag kunnen gaan met de film en het materiaal over 'De club van lelijke kinderen'. Hiermee kun je zelfs een stap verder gaan met thema's 'Discriminatie' en 'Racisme'. Zie slide!