1N week 20 les 40 H8

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

_{Welkom 1N!} 

Inloopopdracht: Keuze Blauw of geel?

Geel: 20 minuten lezen in stilte. Leesvraag: Signaalwoorden van een opsomming? Leesboek 4!

Deel met je buurman/vrouw 

Blauw: Verlengde instructie.

Leesboek niet mee? Verhaal over het weekend, bij bre inleveren.

Schema 'leesboeken' invullen.

Programma en doelen

1. Terugblik

2. Werkboek B, Start H8.1 8.2 nakijken. 

3. H8.3 en 8.4 maken

4. Film, Schrijver in de klas, leesboek 4

5. Keuze: Zelftest online methode of learnbeat

6. Doelen behaald? 

7. Afsluiting

Programma en doelen

H8.1 Doel van reclame: opdr. 1, 2 
H8.2 Schrijfdoelen en opbouw vd tekst:  opdr. 4, 5, 6

H8.3 Reclametaal: 9, 10, 11, 

H8.4 Andere soorten reclame: 16, 17 

H8.5 Kritisch kijken: 25, 26, 27

Anders oefenen: Learnbeat, Methode online.
Verwerkingsopdr. leesboek 3 (A4'tje eigen mening) en 4 (keuze)

Programma en doelen

H7.1 Grammatica: opdr. 1 t/m 9 (vz, pers vnw, hww, zww)
H7.2 Spelling:  opdr. 10 t/m 14 (stam, ik-vorm, vd) nakijken.

H7.3 Formuleren: 16, 17, 18, 20, 22 (verwijs- en signaalwoorden)

H7.4 Taalbewust: opdr. 26 t/m 29 (beeldtaal & picto's).

Anders oefenen: Learnbeat, Methode online.
Verwerkingsopdr. leesboek 3

Programma en doelen

1. Film: Oorlogswinter (zie link in Som). 

2. Schrijver in de klas: Lotte Boot 

> boeken in de mediatheek en de app 'LEES'

3. Afronding leesboek 3: Half a4'tje over je leesboek

4. Afronding leesboek 4: Presentatie of lapbook

Programma en doelen

Basis = lopen, zonder iemand aan te raken

1 sprong = voorzetsel

1 stap achteruit = persoonlijk voornaamwoord

1 stap naar links = bezittelijk voornaamwoord

gehurkt = zelfstandig werkwoord

Programma en doelen

1. Inloopopdracht = Verlengde instructie/ lezen 4

2. Terugblik/ doelen:
H4: Grammatica > zinsdelen, spelling > bvn, mv znw, verkleinwoordjes, lettergrepen, formeel/ informeel, stopwoord.

3. Deze les: H4 Taalverzorging + verwerkingsopdracht boek 3.

4. Doelen behaald?

5. Afsluiting

Verwerking leesboek 3

1. Namen van het tweetal, boek en auteur, datum, klas. 

2. Half A4 over je eigen mening over het leesboek.

3. Twee verschillen en twee overeenkomsten (boek vd ander). 

4. Twee bijpassende plaatjes erbij. 

5. Aan welke twee competenties heb je gewerkt? Geef twee voorbeelden. 

6. Lever de opdracht in bij je docent. 

Verwerking

1. Namen van het groepje, titel gedicht en naam dichter.

2. Twee tops per groepje (beeld, edit, voice over etc).

3.  Isendoorn Competentie: I Care

4. Reflectie: Voor jezelf een tip/top. 

5. Checklist invullen en inleveren.

Inloggen

Ik heb een fijne ochtend tot nu toe gehad.

Ja

Nee

Tijdlijn: leesbiografie af

Ja

Nee

Ik kan in eigen woorden uitleggen wat een leesautobiografie is.

Ja

Nee

Genre = is een stroming of categorie in de kunsten of amusementswereld waarin werken ingedeeld worden naar overeenkomstige eigenheid, zoals stijl of inhoud.

Ja

Nee

Tijdlijn afmaken: 

10 min stilte + 5 min overleg

Doelen: Zichtbaar wat je hebt gelezen.
Bewust van de opbouw van je leesvaardigheid.

Opdracht: Tijdlijn afmaken (titel, schrijver, tekening, kleur)

Maak een foto en zet de foto in de map 'Nederlands' in Drive.

Zet de foto in je portfolio. 

Stel 3 vragen over de tijdlijn van je buurman/ buurvrouw. 

Binnencirkel/ buitencirkel

iPad en methode 1M

1. Ga naar Som

2. Ga naar leermiddelen

3. Op Niveau Online

4. Druk op het poppetje (rechts bovenin)

5. Vul de code in: P35F3B16

6. Maak de eerste opdracht. 

Werkboek H1.

Doelen: 

Opdracht maken: 

Werkboek H1.

Doelen: 

Opdracht maken: 

10 minuten in stilte + 10 minuten overleg. 

Wat wil je volgende keer uitgelegd krijgen?

Doelen behaald?

- Doelen

- Vragen?

- Afsluiting

Bedankt voor jullie aandacht!

Goed weekend!

_Welkom!

Schema 'leesboeken' invullen.
Per rij invullen.