1 / Introductie tot de onderzoekscyclus

• Algemeen
• Secundair onderwijs

Introductie tot de onderzoekscyclus

Ken je de verschillende stappen nog?

Zet ze in de juiste volgorde!

concluderen

verwonderen

onderzoek opzetten

verkennen

onderzoek uitvoeren

presenteren

Wat verwachten van jou in het zesde jaar?

In je eindwerk in het zesde jaar ga je een volledige onderzoekscyclus doorlopen en nieuwe inzichten te verwerven over een onderwerp gerelateerd aan je studierichting.

Jullie onderzoek is gelinkt aan specifieke vakken:

6 GZ: toegepaste psychologie

6 OPB: pedagogiek / psychologie

6H: praktijk hotel keuken / TV hotel keukentechnieken

6 BCW: project STEM

6 WW: sociale en gedragswetenschappen 

Jullie gaan in 6 stapsgewijs te werk: 

Fase 1: Verwonderen

Fase 2: Verkennen

Fase 3: Onderzoek opzetten

Fase 4: Onderzoek uitvoeren

Fase 5: Concluderen

Fase 6: Presenteren 

Fase 1: Verwonderen

• Kies een thema dat jou interesseert en aansluit bij jouw specifieke vakken (bv. de 4 fasen van cognitieve ontwikkeling van het kind volgens Piaget)

• Noteer wat je erover al weet en wat je nog wilt ontdekken. Houd een brainstorm.

• Stel een eerste verwonderingsvraag: “Ik vraag me af waarom/hoe/wanneer …”.

Fase 2: Verkennen

• Zoek informatie in boeken, artikels, betrouwbare websites. (bv. wat houdt de theorie precies in? Wanneer werd die gepubliceerd? Wat zeggen andere theorieën? Is de theorie misschien achterhaald? Enz.)

• Voer een literatuurstudie uit.

• Schrijf je verwonderingsvraag om tot een onderzoeksvraag die duidelijk en haalbaar is. (SMART) (wordt later behandeld)

Fase 3: Onderzoek opzetten

• Bepaal hoe je het antwoord gaat zoeken:

o Ga je een experiment doen?

o Ga je een enquête of interview afnemen?

o Ga je bestaande gegevens analyseren?

• Stel een plan op: wat heb je nodig, wie betrek je, hoeveel tijd kost het?

Welke onderzoeksmethoden zijn er zoal?

Fase 4: Onderzoek uitvoeren

• Voer je experiment, interview of bevraging uit.

• Verzamel de resultaten zorgvuldig (met tabellen, schema’s, notities).

• Let erop dat je eerlijk en nauwkeurig werkt.

Fase 5: Concluderen

• Bekijk je resultaten: wat valt op?

• Antwoord op je onderzoeksvraag.

• Vergelijk met wat je gevonden had in de literatuur.

• Noteer ook wat moeilijk liep of nog verder onderzocht kan worden.

Fase 6: Presenteren

• Kies een vorm om je onderzoek te tonen: presentatie, poster, filmpje, verslag …

• Zorg dat je zowel de vraag, methode, resultaten als conclusie duidelijk laat zien.

Wat verwachten van jou in het vijfde jaar?

 Je kiest een thema dat jou interesseert en aansluit bij jouw specifieke vakken (bv. de 4 fasen van cognitieve ontwikkeling van het kind volgens Piaget)

Vul hiervoor de Forms bevraging in.

STAP 1: thema kiezen

Ga op zoek naar betrouwbare bronnen.

• Zoek informatie in boeken, artikels, betrouwbare websites. 
• Gebruik de CRAAP- methode om goede, betrouwbare bronnen te onderscheiden van andere.

STAP 2: bronnenonderzoek

Lees je eerst in. Maak een mindmap / structuur die 

je kapstok wordt van je literatuurstudie.

Schrijf een literatuurstudie uit in een inleiding.

• Citeer, parafraseer en vermeld bronnen op de correcte manier. Schrijf dit uit als inleiding tot je verdere onderzoek.
• Stel gaandeweg een eerste verwonderingsvraag: “Ik vraag me af of/waarom/hoe/wanneer …”. 
• Hoe ga je om met AI?

STAP 3: het schrijfproces

• Schrijf je verwonderingsvraag om tot een onderzoeksvraag die duidelijk en haalbaar is. (SMART)
• Deze kan de basis vormen van je onderzoekscyclus in 6.

STAP 4: onderzoeksvraag formuleren

Stap 1: thema kiezen

We zitten nu in deze fase van de OC: VERWONDEREN

Klik op de link en vul de Forms in.

(Forms 6de jaar - Inge)