GO - STOP
Lesson duration is: 180 minItems in this lesson
Doel
Aan het einde van deze korte, interactieve sessie kun je samen met collega’s een weloverwogen advies geven over wel of niet doorgaan met GO.
Dit op basis van de zes denkhoeden van Debono.
De witte hoed: objectieve feiten
Lees- en schrijfprestaties in Nederland dalen alarmerend snel.
Invulling van de pijler 'Kennis van de wereld'
Kennisrijk, thematisch onderwijs: in lijn met literatuur én advies van Inspectie
De rode hoed: wat voel jij bij GO!?
Welke gevoelens roept de GO!-aanpak bij je op?
Deel je gevoel anoniem via LessonUp.
Mijn huidige gevoel over GO
De gele hoed: het positieve van GO!
Waar ben je blij mee?
Waar ben je trots op?
Wat vind je goed aan GO?
De zwarte hoed: minpunten van GO!
Waar loop je tegenaan?
Wat zie je als risico's?
Wat vind je niet goed aan GO?
De groene hoed: alternatieven?
GO vs. Wetenswaardig
30 thema's; elke bouw ander thema
Groep 4 t/m 8
Eén tekstboek per thema
Duidelijke leerkrachtversie
Tekst is informatiedicht, niet verhalend
Zeer kennisgericht, veel schrijfwerk
Lessen duren ca. 75 - 90 minuten (x3)
Leerkracht moet zelf nog verhalende teksten en vb. crea-opdrachten erbij zoeken
Goede voorbereiding in leerteam noodzakelijk
GO
Wetenswaardig
8 thema's, dakpanstructuur
Groep 0 t/m 8
KC-breed: + profiel, openingen en oudercommunicatie
Uiteenlopende (rijke) teksten en boeken over één thema
Geïntegreerd onderwijs
Leerkracht moet zelf keuzes maken, regie nemen.
Goede voorbereiding in leerteam noodzakelijk
Kennis, do's & don'ts moeten per thema geborgd worden
Hoe kijk jij naar dit alternatief? Of heb je zelf suggesties?
De blauwe hoed: overzicht
Alles overziend, wat doen we nu?
Moeten we volgens jou verder gaan met GO of niet?
Eindkeuze: samen knopen doorhakken
Maak je keuze:
A: Ik wil door met GO!
B: Ik wil thematisch onderwijs anders invullen.
GO of STOP?
Ja, ik wil door met GO!
Nee, ik wil thematisch onderwijs anders vormgeven
Wat wil je ons nog meegeven?
