Week 7 de maatschappij en ik dictatuur

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Overzicht Periode 1

• Thema: Maatschappij & IK! 
• Benodigde lesmaterialen: laptop, werkboekje, pen

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10
Intro	Verenigde Naties	Mensen-rechten	Geen les	Kinder-rechten	Democratie	Verkiezingen	Dictatuur	Objectief en subjectief	Eind-opdracht

              Startklaar

• Telefoon in het Zakkie – in de tas

• Schoolspullen op tafel: werkboekje in JDW-map en pen

• Laptop dicht in je tas

• Jas uit en over de stoel
  

• Geen kauwgom of ander lekkers 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Maatschappij & IK! 

Week 7: Dictatuur

Planning

• Terugblik
• Lesdoelen
• Uitleg: dictatuur
• Nieuwsuur in de klas 
• Afsluiting

Wat is een politieke partij?

1. Een groep mensen die samen feest viert
2. Een groep mensen met dezelfde ideeën over het land
3. Een organisatie die wetten uitvoert
4. Een groep mensen die de koning advies geeft

Wat is GEEN taak van de Tweede Kamer?

1. Wetten maken
2. Ministers controleren
3. Volks-vertegenwoordiging
4. Het benoemen van rechters

Hoe worden Tweede Kamerleden gekozen?

1. Door de koning
2. Worden benoemd door ministers
3. Door het volk bij verkiezingen
4. Ze worden aangewezen door politieke partijen

           Leerdoelen

1. Leerlingen weten de kenmerken van een dictatuur

2. Leerlingen weten welke gevolgen een dictatuur heeft

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

           Sleutelwoorden

• Dictatuur
• Zondebok
• Propaganda
• Censuur
• Oppositie

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Dictatuur

• Een vorm van regeren waarin één persoon of een klein groepje personen alle beslissingen maken 

Adolf Hitler

Kim Jong-un

Kenmerken dictatuur

Crisis

• Bijvoorbeeld een economische crisis of een ziekte. 

• Mensen zijn vaak boos, verdrietig of bang. 

• Sterke leider komt het oplossen
• Zondebok: een groep krijgt de schuld van alles 

Propaganda

Reclame voor de dictator 

Kranten, journaals en social media schrijven alleen maar positieve berichten over de overheid

Stap 7: heldenstatus

Macht in handen van één persoon

• Geen scheiding van machten
• Alle rechters en politici staan aan de kant van de dictator
• Bijvoorbeeld door hen om te kopen of door familieleden of vrienden te benoemen. 

Tegenstanders uitschakelen

• Censuur: overheid bepaalt welke informatie mensen wel of niet mogen zien.
• Oppositie: mensen die het niet eens zijn met de regering
• Mensen het land uitsturen of gevangen zetten als ze het niet met jou eens zijn. 

Leger of politie wordt op protesten afgestuurd zodat mensen niet meer de straat op durven. 

Einde verkiezingen

• Afschaffen 
• Valsspelen

Kinderen in Noord-Korea houden van hun leiders

• Kijk naar het filmpje
• Beantwoord tijdens het filmpje de 6 vragen
• Na het filmpje klassikaal bespreken

Kinderen in Noord-Korea houden van hun leiders

• Maak de vragen af
• Bespreek de antwoorden met degene die naast je zit

Terugkijken 

op de leerdoelen

1. Leerlingen weten de kenmerken van een dictatuur

2. Leerlingen weten welke gevolgen een dictatuur heeft

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

    Sleutelwoorden

1. Dictatuur
   
2. Zondebok
   
3. Propaganda
   
4. Censuur
   
5. Oppositie

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Afsluiten

Volgende week:

• Objectief en subjectief
• Beginnen aan eindopdracht