LUK 7 Week 1.7 Les 2 Gezamenlijke besluitvorming en Motiverende gespreksvoering

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 2

Cova LUK 7 

Lesweek 1.7: 

Gezamenlijke Besluitvorming 

in motiverende gespreksvoering

Programma opbouw CoVa

 Zelfmanagement 5A model 

Instructiemodel 

GOED methode bij probleemgedrag 

Motiverende gespreksvoering :

Engageren 

Motiverende 

gespreksvoering:

Engageren & Focussen 

Programma opbouw 

Motiverende gespreksvoering:

Engageren & Focussen & Ontlokken 

Motiverende gespreksvoering:

Engageren & Focussen & Ontlokken & Plannen 

Gezamenlijke besluitvorming 

Toetsing 

Mantelzorger 

Verschuif de pijl naar de juiste plek op de slide

wat weet je nog over het 5A model &
zelfmanagement ondersteuning?

instructiemodel

Wat weet je nog over de GOED methode

Motiverende Gespreksvoering

wat weet je nog over gezamenlijke besluitvorming?

Met welke feedback en/of feedforward wil je deze week oefenen?

Formuleer een leerdoel voor deze week...... 

Beantwoord de volgende vraag en maak een inschatting van je lesvoorbereiding

😒🙁😐🙂😃

Lesdoelen : 

Aan het einde van de lessen kun je:

A. Demonstreren dat je in je zorgverlening rekening houdt met persoonlijke factoren en diversiteit van de zorgvrager (Toepassen)

B. Inlevingsvermogen en een open en respectvolle houding laten zien en onderbouwen (Analyseren)

C. Toelichten wat de principes van gezamenlijke besluitvorming en persoonsgerichte zorg zijn (Begrijpen)

D. Demonstreren in een gesprek dat je gezamenlijke besluitvorming toepast (Toepassen)

E. Volgens een richtlijn rapporteren. Deze rapportage is in samenspraak met de zorgvrager. De rapportage is bondig, volledig en relevant (Toepassen).

F. Samen met de zorgvrager evalueren welke informatiebronnen mbt gedragsverandering betrouwbaar zijn (evalueren).

G. Demonstreren hoe je gezamenlijke besluitvorming integreert in motiverende gespreksvoering (toepassen).

Wat weet je nog van gezamenlijke besluitvorming van lesweek 1.4?

5 min

Principes van gezamenlijke besluitvorming

1. Zorgvrager informeren over de beslissing

2. Wat zijn de opties en wat zijn de voor- en nadelen? Maak gebruik van informatiebronnen en bespreek met de patiënt of deze betrouwbaar zijn (zie rubric)

3. Hoe achterhaal je de voorkeuren en hoe ondersteun je de zorgvrager?

4. Besluit nemen of bespreken wanneer er een besluit genomen moet worden.

Zakkaartje gezamelijke besluitvorming 

Bespreek met elkaar de volgende vragen:

1. Op welke momenten in de gesprekken tijdens de lessen van motiverende gespreksvoering was sprake van gezamenlijke besluitvorming?
2. Welke stap van gezamenlijke besluitvorming had jij toen kunnen toepassen, en hoe?

10 min

Klassikale terugkoppeling

(Klassikaal) Oefenen: Gezamenlijke besluitvorming integreren in motiverende gespreksvoering

Gebruik opnieuw de casuïstiek van dhr de Wit en Saar. Ga in gesprek met hen en pas de principes van gezamenlijke besluitvorming toe in het gesprek dat je voert.  

Studenten die niet simuleren of het gesprek voeren als verpleegkundigen observeren en geven gericht feedback adhv de rubric.

70 min:

Als de docent opmerkt dat studenten niet goed weten op welk moment in het gesprek er sprake is van gezamenlijke besluitvorming dan wordt er extra tijd genomen om de student daarin te ondersteuning tijdens het oefenen. 

Toetsrubric

wat zijn de vragen? 

NB. let op wat er gevraagd wordt van de student. Is er voldoende geoefend met alle onderwerpen in de rubric? bijv. empowerment? 

zo nodig persoonlijk leerdoel aanpassen om te trainen in de simpat lessen . 

(Peer)feedback geven 

A) Evaluatief oordeel ​

Je geeft in je feedback een oordeel over de gespreksvaardigheden van de medestudent​

B) Verbetersuggestie​

Je geeft met je feedback een verbetersuggestie. Je beschrijft wat de medestudent had kunnen doen als alternatief​

C) Verklaring​

Je geeft met je feedback een verklaring (als in begrijpen) voor je oordeel (A) of je suggestie (B)​

D) Theoretisch concept​

Je gebruikt (relevante) theorie in je feedback om de verklaring (C) te onderbouwen

Wat neem je mee uit deze les?

Wat heb je nodig om in de volgende les te kunnen oefenen (met een simulatiepatiënt)?

Feedback Fruits 

Differentiëren

 = LVB (af)maken