H2.1 PK practicumlokaal + start zintuigen

• New lesson editor
• Mens & Natuur
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Susan Zwijns - [e-mail] - Mens & Natuur

WELKOM V1j

Ga zitten volgens de groepjes hieronder

Leg je chromebook (dicht) op tafel

Leg je schrift + werkboek + etui op tafel

Leg je tas in de kast

Susan Zwijns - [e-mail] - Mens & Natuur

WELKOM V1j

Ga zitten volgens de groepjes hieronder

Leg je chromebook (dicht) op tafel

Leg je schrift + werkboek + etui op tafel

Leg je tas in de kast

Wist je dat tijdens je slaap je hersenen afvalstoffen opruimen en dat dit bij te weinig slaap minder goed lukt?

Feitje van de dag

Regels

Actief meedoen

Aandacht voor elkaar

Als ik praat...

Wat gaan we deze les doen?

• woordzoeker

• PK: onderzoeksverslag bespreken

• TK Het practicumlokaal

• TK Zintuigen
  

Lesdoelen

2.1 Ik leg uit welke gevaren het gebruik van bepaalde stoffen met zich meebrengt en benoem hoe deze gevaren worden aangegeven op pictogrammen en etiketten, zoals: de mate van brandbaarheid, giftigheid en explosiviteit.

2.2 Ik leg uit waarom er drie factoren nodig zijn voor verbranding, namelijk: brandstof, zuurstof en de benodigde ontbrandingstemperatuur.

2.3 Ik beschrijf dat een brand wordt geblust door één van deze factoren (brandstof, warmte of zuurstof) weg te nemen.

Woordzoeker

Maak de woordzoeker

klaar? lees H2 TK het practicumlokaal nogmaals

5

minute

00

second

+30 s

Hoofdstuk 1

PK: practicumverslag

• verbeter je verslag

• gebruik de MN website

 

Hulp nodig? kom naar mijn bureau

Klaar? TK practicumlokaal (maak vraag 10-18)

Leerdoelen

• Ik ken de stappen van de onderzoekscyclus toepassen

10

minute

00

second

+30 s

Hoofdstuk 1

PK: Nauwkeurig werken

- Open de theoriekaart op de MN website

- Lees de tekst goed door

- maak de vragen op de website 

 

Hulp nodig? kom naar mijn bureau

Klaar? Kom een werkboek halen

Leerdoelen

• Ik ken de stappen van de onderzoekscyclus toepassen

10

minute

00

second

+30 s

De onderzoekscyclus

Practicumverslag bespreken

1. Inleiding - vertel over je onderzoek, je onderzoeksvraag en hypothese

2. methode - benodigheden en werkwijze

3. resultaten - waarnemingen (alles wat je gezien, geroken, gevoeld hebt)

4. conclusie - herhaal hypothese en of het klopt, beantwoord je onderzoeksvraag

5. discussie - is het gegaan zoals verwacht, wat zou je de volgende keer anders doen

6. bronnen - waar komt je informatie vandaan

Hoofdstuk 1

TK: Het practicumlokaal

- Open de theoriekaart op de MN website

- Lees de tekst goed door

- maak vraag 10 t/m 26 in je werkboek

• we bespreken de vragen aan het einde

 

Hulp nodig? vraag je buur, steek je vinger op

Klaar? Kom iets halen om te lezen

Leerdoelen

• Ik weet wat het belang van wetenschap is

• Ik ken de stappen van de onderzoekscyclus

10

minute

00

second

+30 s

Persoonlijke beschermmiddelen

Veiligheidssymbolen

memoryspel

Brand

Zuurstof

Brandstof

Temperatuur

Kun je alle branden met water blussen?

Hoe kun je een brand voorkomen?

Mindmap zintuigen

- bedenk met je groepje wat jij al weet over zintuigen

 

Hulp nodig? kom naar mijn bureau

Klaar? Kom iets te lezen halen

Leerdoelen

• Ik kan verkennen

10

minute

00

second

+30 s

Hoe ging de les?

• Hoe vond jij de les?

• Welk cijfer geef jij jouw eigen inzet vandaag? (tussen de 1 en de 10)

• Heb jij de leerdoelen behaald? Wat heb je geleerd? (begrip?)

Lesdoelen

2.1 Ik leg uit welke gevaren het gebruik van bepaalde stoffen met zich meebrengt en benoem hoe deze gevaren worden aangegeven op pictogrammen en etiketten, zoals: de mate van brandbaarheid, giftigheid en explosiviteit.

2.2 Ik leg uit waarom er drie factoren nodig zijn voor verbranding, namelijk: brandstof, zuurstof en de benodigde ontbrandingstemperatuur.

2.3 Ik beschrijf dat een brand wordt geblust door één van deze factoren (brandstof, warmte of zuurstof) weg te nemen.

Pak je EF agenda!

Donderdag 01 oktober: 

MN: practicumverslag inleveren (classroom)

vraag 10-26 (TK het practicumlokaal)