H3.2 Afbeeldingen kijken
H3.2 Afbeeldingen kijken
1 / 26
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, tLeerjaar 3
This lesson contains 26 slides, with text slides.
Lesson duration is: 45 minItems in this lesson
H3.2 Afbeeldingen kijken
Slide 1 - Slide
Voorbeeld bij stap 1
Bron 1. Cartoon uit het Engelse blad 'Punch' van 29 juli 1914. Het onderschrift luidt: 'The Power Behind: Austria (at the ultimum stage: "I don't quite like his attitude. Someone must be backing him.")
Stap 1: Waarover gaat de afbeelding (bron)?
Bekijk de ongeschreven bron goed. Lees het bijschrift
of het onderschrift die bij de bron wordt gegeven,
nog voordat je kijkt naar de vraag.
Stap 1 : Je ziet een spotprent. Onderaan de prent staat:
De macht er achter: Oostenrijk (op het ultieme moment. Ik hou niet
van deze houding. Iemand moet hen steunen).
Met de bron moet antwoord gegeven worden op de vraag: De bron staat symbool voor één van de oorzaken van de Eerste Wereldoorlog. Leg uit naar welke oorzaak de bron verwijst
(waaraan kun je dat zien?.
Slide 2 - Slide
Voorbeeld bij stap 1
De verschillende stappen van een antwoord op een bronvraag:
Bron 1. Cartoon uit het Engelse blad 'Punch' van 29 juli 1914. Het onderschrift luidt: 'The Power Behind: Austria (at the ultimum stage: "I don't quite like his attitude. Someone must be backing him.")
1. ‘In de bron lees ik/ zie ik’ – Je benoemt wat je ziet of leest.
2. ‘Dat betekent’ – Leg vervolgens uit wat de door jou benoemde zaken bij één betekenen. Je geeft die betekenis door het te koppelen aan wat jij weet over het onderwerp.
3. ‘Daarom’ – Herhaal bij dit deel de vraag en koppel nu de betekenis van twee aan de vraag waarop jij antwoord moet geven.
Slide 3 - Slide
Voorbeeld bij stap 1
De verschillende stappen van een antwoord op een bronvraag:
Voorbeeld van uitgewerkt stappen bij de bronvraag:
Bron 1. Cartoon uit het Engelse blad 'Punch' van 29 juli 1914. Het onderschrift luidt: 'The Power Behind: Austria (at the ultimum stage: "I don't quite like his attitude. Someone must be backing him.")
1. ‘In de bron zie je een haan (Servië) trots kijken naar de aanvallende adelaar (Oostenrijk-Hongarije). De beer (Rusland) ligt op de achtergrond te wachten om de aanval van de adelaar op te vangen.
Slide 4 - Slide
Voorbeeld bij stap 1
De verschillende stappen van een antwoord op een bronvraag:
Voorbeeld van uitgewerkt stappen bij de bronvraag:
Bron 1. Cartoon uit het Engelse blad 'Punch' van 29 juli 1914. Het onderschrift luidt: 'The Power Behind: Austria (at the ultimum stage: "I don't quite like his attitude. Someone must be backing him.")
2. Dit betekent dat de spotprent symbool staat voor het begin van de Eerste Wereldoorlog.
Rusland (de beer) beschermde de Balkan en dus Servië, waardoor Servië het machtige Oostenrijk-Hongarije durfde te trotseren. Dit valt op te maken uit de trotse manier waarop de haan kijkt naar de aanvallende adelaar. Bondgenootschappen tussen landen zorgden er voor dat kleinere landen zoals Servië oorlog durfden te trotseren met grotere landen zoals Oostenrijk-Hongarije.
Slide 5 - Slide
Voorbeeld bij stap 1
De verschillende stappen van een antwoord op een bronvraag:
Voorbeeld van uitgewerkt stappen bij de bronvraag:
Bron 1. Cartoon uit het Engelse blad 'Punch' van 29 juli 1914. Het onderschrift luidt: 'The Power Behind: Austria (at the ultimum stage: "I don't quite like his attitude. Someone must be backing him.")
3. De spotprent verwijst dus naar de gesloten bondgenootschappen tussen landen voorafgaande aan de Eerste Wereldoorlog, als oorzaak voor het ontstaan van deze oorlog.
Slide 6 - Slide
Opdracht-1
a.
Gebruik HB bron 1 en het stappenplan. Je gaat
oefenen met de stappen. Vul het schema in.
Slide 7 - Slide
Opdracht-1
a.
Gebruik HB bron 1 en het stappenplan. Je gaat
oefenen met de stappen. Vul het schema in.
Slide 8 - Slide
Opdracht-1
b.
Zet de volgende woorden op de juiste plek: gorilla • kritiek had op • negatief • positief •
respect had voor. Twee woorden blijven over.
De maker van deze tekening heeft de koning negatief afgebeeld.
Hij liet zien dat de koning zich als een gorilla gedroeg.
De tekenaar maakte deze tekening dus omdat hij kritiek had op het
gedrag van de koning.
Slide 9 - Slide
Opdracht-1
b.
Zet de volgende woorden op de juiste plek: gorilla • kritiek had op • negatief • positief •
respect had voor. Twee woorden blijven over.
De maker van deze tekening heeft de koning ......... afgebeeld.
Hij liet zien dat de koning zich als een ....... gedroeg.
De tekenaar maakte deze tekening dus omdat hij ........ op het
gedrag van de koning.
Slide 10 - Slide
Koning Willem II
Slide 11 - Slide
Opdracht-2
a.
Welke twee beweringen over de foto zijn juist? (stap 2 en 3)
□ De foto is gemaakt om meer vrije dagen te krijgen voor schoolkinderen.
□ De foto laat zien dat Amsterdamse kinderen een dagje naar Arnhem waren.
□ De foto is gemaakt om te laten zien hoe liefdadigheid in 1912 werkte.
□ De foto is gemaakt in opdracht van de rijke Amsterdammer.
Slide 12 - Slide
Opdracht-2
a.
Welke twee beweringen over de foto zijn juist? (stap 2 en 3)
□ De foto is gemaakt om meer vrije dagen te krijgen voor schoolkinderen.
□ De foto laat zien dat Amsterdamse kinderen een dagje naar Arnhem waren.
□ De foto is gemaakt om te laten zien hoe liefdadigheid in 1912 werkte.
□ De foto is gemaakt in opdracht van de rijke Amsterdammer.
Slide 13 - Slide
Opdracht-3
a.
Gebruik het stappenplan en HB bron 3.
a Welke aanleiding was er om deze poster te maken? (stap 2)
A Dit is een waarschuwing voor kinderen die werken.
B Dit is een waarschuwing voor gevaarlijke werkomstandigheden.
C Dit is een oproep aan werkgevers voor betere machines.
D Dit is een noodkreet van artsen aan de regering.
Slide 14 - Slide
Opdracht-3
a.
Gebruik het stappenplan en HB bron 3.
a Welke aanleiding was er om deze poster te maken? (stap 2)
A Dit is een waarschuwing voor kinderen die werken.
B Dit is een waarschuwing voor gevaarlijke werkomstandigheden.
C Dit is een oproep aan werkgevers voor betere machines.
D Dit is een noodkreet van artsen aan de regering.
Slide 15 - Slide
Opdracht-3
b.
Welk doel wil de maker van deze bron bereiken? (stap 5)
Zet de volgende woorden op de juiste plek:
arbeiders • eerste • muts • voorkomen.
De poster is de ............ veiligheidsposter. Het doel was om ................. te waarschuwen. Door een ...... te dragen kun je ................. dat je vast komt te zitten in een machine.
Slide 16 - Slide
Opdracht-3
b.
Welk doel wil de maker van deze bron bereiken? (stap 5)
Zet de volgende woorden op de juiste plek:
arbeiders • eerste • muts • voorkomen.
De poster is de eerste veiligheidsposter. Het doel was om arbeiders te waarschuwen. Door een muts te dragen kun je voorkomen dat je vast komt te zitten in een machine.
Slide 17 - Slide
Opdracht-4
Gebruik het stappenplan en HB bron 4.
a. Wat voor soort foto is dit? (stap 2)
A Een vakantiefoto.
B Een nieuwsfoto.
C Een foto van een natuurramp.
D Een foto om mensen te waarschuwen.
Slide 18 - Slide
Opdracht-4
Gebruik het stappenplan en HB bron 4.
a. Wat voor soort foto is dit? (stap 2)
A Een vakantiefoto.
B Een nieuwsfoto.
C Een foto van een natuurramp.
D Een foto om mensen te waarschuwen.
Slide 19 - Slide
Opdracht-4
b.
Welke twee uitspraken over deze foto in een krant zijn juist? (stap 3)
□ Persfotografen hebben vooral oog voor bijzondere gebeurtenissen.
□ Persfotografen maken vooral plaatjes van het ‘normale’ leven.
□ Een krant plaatst graag bijzondere foto’s om extra lezers te trekken.
□ Deze foto komt niet uit de jaren 30 en is nagespeeld.
Slide 20 - Slide
Opdracht-4
b.
Welke twee uitspraken over deze foto in een krant zijn juist? (stap 3)
□ Persfotografen hebben vooral oog voor bijzondere gebeurtenissen.
□ Persfotografen maken vooral plaatjes van het ‘normale’ leven.
□ Een krant plaatst graag bijzondere foto’s om extra lezers te trekken.
□ Deze foto komt niet uit de jaren 30 en is nagespeeld.
Slide 21 - Slide
Opdracht-4
c.
Geeft de foto een betrouwbaar beeld, als je onderzoek doet naar werklozen in de jaren 30?
A Nee, want dit was de enige werkloze man op de foto.
B Ja, want persfotografen maken altijd betrouwbare beelden voor de krant.
C Nee, want persfotografen maken soms foto’s van drama’s om meer lezers te krijgen voor hun krant.
D Ja, want de werkloze man is een voorbeeld van de vele werklozen die op dat moment op zoek waren naar een baan.
Slide 22 - Slide
Opdracht-4
c.
Geeft de foto een betrouwbaar beeld, als je onderzoek doet naar werklozen in de jaren 30?
A Nee, want dit was de enige werkloze man op de foto.
B Ja, want persfotografen maken altijd betrouwbare beelden voor de krant.
C Nee, want persfotografen maken soms foto’s van drama’s om meer lezers te krijgen voor hun krant.
D Ja, want de werkloze man is een voorbeeld van de vele werklozen die op dat moment op zoek waren naar een baan.
Slide 23 - Slide
Opdracht-5
Geef zelf een voordeel en een nadeel van het gebruik van een afbeelding als bron.
voordeel:
Nadeel:
Slide 24 - Slide
Opdracht-5
Geef zelf een voordeel en een nadeel van het gebruik van een afbeelding als bron.
Voordeel: een afbeelding geeft letterlijk een beeld van wat er is gebeurd.
Nadeel: je kunt knoeien met een afbeelding of je weet te weinig van de achtergrond.
Slide 25 - Slide
Huiswerk (planning)
3.3 : Intro, 3.1 Gevolgen van de economische crisis, blz. 66-68
Maken opdrachten 1 t/m 6
3.3 : Aanpassingspolitiek; blz. 68
Maken opdrachten 7 t/m 10
