2425 8.4 Geluidssterkte 2BK

• Science
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

8.4 Geluidssterkte

Klaar zetten:

Magister

Boekje

Lesson-Up

Post-its

Gitaar

Stemvork met haak en bakje zand

Boodschap bij de deur:

Ga rustig zitten, pak je chromebook en leg deze DICHT op tafel.

Wat gaan we doen vandaag?

• Terugblik vorige les                15 min
• Leerdoelen                                  5 min
• Uitleg 8.4 Geluidssterkte     10 min
• Opdr. 1 t/m 12 van 8.3             20 min
• Afsluiten                                        5 min

Uitleggen wat we gaan doen en hoe lang dit duurt. Aangeven dat de uitleg zo kort mogelijk is, zodat leerlingen opdrachten tijdens de les kunnen maken.

Terugblik vorige les

Even kort herhalen en daarna een quizje.

Wisbordjes

8.1 en 8.2 Geluid maken en horen

Geluidsbron: iets dat geluid maakt.

Conus: heb

Geluidsbron

Tussenstof

Ontvanger

Bij geluid maken en horen zijn 3 stappen belangrijk: geluidsbron, tussenstof of medium en de ontvanger

8.3 Muziekinstrumenten

Bij een snaarinstrument veranderd de toonhoogte door: 

De dikte van de snaren

De lengte van de snaren

De spanning op de snaren

Je hebt lage tonen en hoge tonen. Bij een snaarinstrument hangt de hoogte van de toon van 3 dingen af. 

Laten horen met een gitaar.

Als jij bij het praktijkuur bezig bent met een snaar instrument kan je dus op verschillende manieren de toonhoogte veranderen.

8.3 Muziekinstrumenten

Lage tonen	Hoge tonen
Lange snaar	Korte snaar
Dikke snaar	Dunne snaar
Losse snaar	Strakke snaar

Je hebt lage tonen en hoge tonen. Bij een snaarinstrument hangt de hoogte van de toon van 3 dingen af. 

Laten horen met een gitaar.

Als jij bij het praktijkuur bezig bent met een snaar instrument kan je dus op verschillende manieren de toonhoogte veranderen.

8.3 Muziekinstrumenten

De frequentie geeft aan hoe vaak een geluidsbron in een seconde heen en weer trilt. Dit meet je in Hertz.

Een geluid met een frequentie van 10 Hertz 

trilt 10 x in één seconde.

Een geluid met een frequentie van 25 Hertz 

trilt 25 x in één seconde.

Voorlezen dia

Geluidsfragment 1: 2:53

Geluidsfragment 2: 2:14

Onthou: 

langzaam = laag

snel = hoog

Plaatje uitleggen met stemvork met haak en een bakje zand

Deze trilling kan je met een oscilloscoop zichtbaar maken. Op die oscilloscoop zitten allerlei knoppen en daarmee kan je het beeldscherm instellen. Bij opdracht 12 en 14 moet je dus goed opletten op hoeveel seconden het scherm staat ingesteld. 

8.3 Muziekinstrumenten

Lage tonen trillen langzaam → lage frequentie

Hoge tonen trillen snel→ hoge frequentie

Terugblik vorige les

Quizje

Je hoeft je niet aan te melden bij Lesson-Up maar houdt de goede letter omhoog.

Wisbordjes

Een geluidsbron...

1. ... is een stof waardoor trillingen zich verplaatsen
2. ... veroorzaakt trillingen in de lucht
3. ... vangt trillingen uit de lucht
4. ... zet trillende lucht om in geluid

Geluid ontstaat als een geluidsbron trillingen maakt. Wat is GEEN geluidsbron?

1. De stembanden
2. De conus van een luidspreker
3. Een motor
4. Het trommelvlies

Wat kan GEEN tussenstof zijn

1. lucht
2. een muur
3. water
4. vacuum (in het heelal)

Wat is de geluidssnelheid in de lucht ongeveer?

1. 250 meter per seconde
2. 340 meter per minuut
3. 340 meter per seconde
4. 250 meter per minuut

Hoe dikker de snaar hoe ....

1. hoger de toon
2. dunner de toon
3. langer de toon
4. lager de toon

Een snaar trilt 300 keer per seconde.
Wat is de frequentie in Hz?

1. 30
2. 300
3. 3000
4. 18000

Hoe hoger de frequentie hoe ...... het geluid

1. Harder
2. Hoger
3. Lager
4. Zachter

Welke toon is het laagst?

1. A
2. B
3. C

Oscilloscoop
Je ziet 2 tonen in beeld.
Welk signaal komt van het hoogste geluid?

1. de bovenste toon
2. de onderste toon
3. het maakt niet uit

8.4 Geluidssterkte

Klaar zetten:

Magister

Boekje

Lesson-Up

Post-its

Gitaar

Stemvork met haak en bakje zand

Boodschap bij de deur:

Ga rustig zitten, pak je chromebook en leg deze DICHT op tafel.

Leerdoelen

•  Je kunt uitleggen hoe je zacht en hard geluid maakt.
  
• Je kunt de eenheid van geluidssterkte benoemen.
  
• Je kunt de werking van een decibelmeter beschrijven.

Leerdoelen alleen doorlezen aangeven dat we aan het eind van de les checken of ze dit ook echt kunnen.

8.3 Geluidssterkte

Er bestaan veel verschillende soorten geluiden: 

• harde en zachte tonen
• hoge en lage tonen

Je hebt lage tonen en hoge tonen. Bij een snaarinstrument hangt de hoogte van de toon van 3 dingen af. 

Laten horen met een gitaar.

Als jij bij het praktijkuur bezig bent met een snaar instrument kan je dus op verschillende manieren de toonhoogte veranderen.

8.3 Geluidssterkte

De geluidssterkte 

(het volume) geeft aan hoe hard een geluid is. 

De eenheid van geluidssterkte is decibel (dB).

8.3 Geluidssterkte

Je meet de geluidssterkte met een decibelmeter.

• Digitale decibelmeter
• Analoge decibelmeter           
• Analoge decibelmeter aflezen: Lo of Hi

Aan de slag:

Maak opdr. 1 t/m 14 van 8.4 van nova. 

Deze heb je 5 minuten voor het eind van de les af.

Klaar? Laat dit bij je docent checken!!!!!

Wanneer je dit af hebt maak je online test jezelf. 

Ben je ook klaar met test jezelf? Dan mag je wat voor jezelf doen!

Ga aan het werk met de opdrachten. Deze heb je in de les af, zo niet in je eigen tijd inhalen. Test jezelf wordt huiswerk.

Eerste 5 min zelfstandig werken, dus niet overleggen, daarna zachtjes fluisteren.

Samenvatting

Lees door.

Afsluiten

Schrijf op een post-it:

1.  Iets dat jij deze les hebt geleerd
2. Één vraag die jij nog hebt over de lesstof.

Plak de post-it op het bord.

Leerlingen vullen post-it in en plakken op het bord. Evt. met de klas doornemen.

Afsluiten

Wat heb jij deze les geleerd?

Leerlingen vullen post-it in en plakken op het bord. Evt. met de klas doornemen.