Slimmer winkelen: Budgetteren, merkverschillen en looproutes
1 / 22
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
Geef de leerdoelen duidelijk aan het begin van de les.
Wat weet je al over slim winkelen?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Slide 4 - Slide
Leg uit hoe je een budget opstelt en geef voorbeelden.
Slide 5 - Slide
Leg uit wat het verschil is tussen A-merken en B-merken en hoe je ze kunt vergelijken.
Slide 6 - Slide
Leg uit hoe je een slimme looproute kiest en geef voorbeelden.
Slide 7 - Slide
Laat de studenten in groepen of individueel een budget opstellen voor een boodschappenlijstje van €50.
Slide 8 - Slide
Laat de studenten in groepen of individueel de prijzen en kwaliteit van drie verschillende producten van A-merken en B-merken vergelijken.
Slide 9 - Slide
Laat de studenten in groepen of individueel een slimme looproute kiezen voor een boodschappenlijstje van €50.
Slide 10 - Slide
Bespreek de voordelen van het opstellen van een budget en vraag studenten om hun eigen ervaringen te delen.
Slide 11 - Slide
Beschrijf de belangrijkste verschillen tussen A-merken en B-merken en vraag studenten om hun eigen ervaringen te delen.
Slide 12 - Slide
Beschrijf hoe je een slimme looproute kiest en vraag studenten om hun eigen ervaringen te delen.
Slide 13 - Slide
Geef praktische tips voor het opstellen van een budget.
Slide 14 - Slide
Geef praktische tips voor het vergelijken van A-merken en B-merken.
Slide 15 - Slide
Geef praktische tips voor het kiezen van een slimme looproute in de winkel.
Slide 16 - Slide
Beschrijf de belangrijkste factoren om te overwegen bij het vergelijken van prijzen en kwaliteit.
Slide 17 - Slide
Beschrijf hoe je de beste deals kunt vinden en vraag studenten om hun eigen ervaringen te delen.
Slide 18 - Slide
Beschrijf de voordelen van het kiezen van een slimme looproute in de winkel.
Slide 19 - Slide
Herhaal de belangrijkste punten van de les en beantwoord eventuele vragen van studenten.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 20 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 21 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 22 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
