Niets meer onthouden

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Niets meer onthouden

Opdracht 2 NN bij

artikel Theodore Dalrymple

Moeilijke woorden

2) Welke zin geeft de belangrijkste informatie uit al. 1 t/m 3 weer?

3) Noteer het nummer van de zin en erachter het functiewoord.

4) Leid uit alinea 6 af wat de auteur met 'menselijke constanten' bedoelt.

5) Waarom wijst de auteur op die 'menselijke constanten'?

6) Hoe ging het traditionele onderwijs om met 'de moeilijke en zelfs onmogelijke' constanten?

7) Leg met behulp van alinea 9 uit wat er wordt bedoeld met 'onderscheidingsvermogen'.

8) Wat wil de auteur aantonen met de voorbeelden in al. 10 en 11?

9) Wat is de strekking van alinea 13?

10) 'Daaruit volgt echter ... desastreuze verandering' (al. 14). Waarom zegt de auteur dat?

11) 'Tot besluit ... slechte baas' (al. 15). Wat bedoelt de auteur met 'goed gereedschap, slechte baas'?

12) Deel je de visie van de auteur? Licht je antwoord toe.

13) Bedenk een titel die de inhoud van de tekst beter weergeeft.