Begrijpen van hoofdpunten in gesproken standaarddialect

Begrijpen van hoofdpunten in gesproken standaarddialect
1 / 11
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Begrijpen van hoofdpunten in gesproken standaarddialect

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je de hoofdpunten begrijpen van gesprekken over vertrouwde zaken in het standaarddialect.
Aan het einde van de les kun je de hoofdpunten begrijpen van radio- of tv-programma's over actuele zaken of persoonlijke en beroepsmatige onderwerpen.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het begrijpen van gesprekken?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Hoofdpunten in gesprekken
Belangrijkste elementen van gesprekken.
Focus op vertrouwde onderwerpen.
Duidelijkheid en langzaam spreken.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Hoofdpunten in media-uitzendingen
Begrijpen van radio- en tv-programma's.
Actuele zaken en onderwerpen.
Persoonlijke en beroepsmatige context.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Praktische tips
Luister actief naar gesprekken.
Let op de spreker en intonatie.
Vraag om verduidelijking indien nodig.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Oefeningen
Luister naar fragmenten van gesprekken.
Identificeer de hoofdpunten.
Bespreek in groepen.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Definities
Hoofdpunten: Belangrijkste elementen of ideeën van een gesprek of tekst.
Standaarddialect: De algemeen geaccepteerde vorm van een taal die in formele en informele situaties wordt gebruikt.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.