Begrijpen van hoofdpunten in gesproken standaarddialect
Begrijpen van hoofdpunten in gesproken standaarddialect
1 / 11
next
Slide 1: Slide
This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Begrijpen van hoofdpunten in gesproken standaarddialect
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je de hoofdpunten begrijpen van gesprekken over vertrouwde zaken in het standaarddialect. Aan het einde van de les kun je de hoofdpunten begrijpen van radio- of tv-programma's over actuele zaken of persoonlijke en beroepsmatige onderwerpen.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over het begrijpen van gesprekken?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Hoofdpunten in gesprekken
Belangrijkste elementen van gesprekken. Focus op vertrouwde onderwerpen. Duidelijkheid en langzaam spreken.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Hoofdpunten in media-uitzendingen
Begrijpen van radio- en tv-programma's. Actuele zaken en onderwerpen. Persoonlijke en beroepsmatige context.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Praktische tips
Luister actief naar gesprekken. Let op de spreker en intonatie. Vraag om verduidelijking indien nodig.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Oefeningen
Luister naar fragmenten van gesprekken. Identificeer de hoofdpunten. Bespreek in groepen.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Definities
Hoofdpunten: Belangrijkste elementen of ideeën van een gesprek of tekst. Standaarddialect: De algemeen geaccepteerde vorm van een taal die in formele en informele situaties wordt gebruikt.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 10 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 11 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.