P3, les 5 - NED SCHR 2F+3F

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Examentraining schrijven 2F+3F

periode 3, les 5

Lesdoelen  

* De student oefent met de kennis en vaardigheden die hij/zij heeft opgedaan in periode 1 en 2.

* De student leert hoe en waarop hij/zij tijdens het TOA examen schrijven wordt beoordeeld.

* De student maakt een gerichte examenopdracht om zich optimaal te kunnen voorbereiden op het examen Nederlands schrijven 2F+3F. 

 Beoordeling schrijfexamen Nederlands

1. Precondities

- Je opdrachten zijn Nederlands geschreven.

- Je opdrachten zijn voldoende leesbaar.

- Minimaal 80% van de gevraagde inhoud is gerealiseerd.

2. Niveaubepaling

Samenhang                      

Afstemming op doel

Afstemming op publiek

Woordenschat en woordgebruik

Spelling, interpunctie en grammatica

Leesbaarheid

3. Cijferbepaling

Zie het schema hieronder. 

Samenhang Je brengt op eenvoudige wijze samenhang aan in jouw tekst. Dit doe je door middel van een eenvoudige opbouw (inleiding-kern-slot) en veelvoorkomende voeg- en verwijswoorden (zoals want, maar, omdat, die, dat, jouw). Je mag nog enkele fouten met deze woordsoorten maken.	Spelling, interpunctie en grammatica Je hebt een redelijke beheersing van de spelling, interpunctie en grammatica. Dit laat je zien door meestal correcte zinconstructies (zinsbouw) toe te passen. Je werkwoordsvormen zijn over het algemeen correct, maar je mag nog fouten maken in weinig voorkomende onregelmatige werkwoorden (zoals raden). Je verbuigt overige woordsoorten (zoals groot/grote) meestal correct. Je beheerst spelling en interpunctie redelijk: spelfouten komen nog voor bij moeilijke spellingsregels, maar tasten het begrip van de tekst niet aan. Je gebruikt de meest gangbare leestekens correct.
Afstemming op doel Je werkt de opdrachten adequaat uit, zodat je jouw schrijfdoel bereikt (informeren, amuseren, activeren, overtuigen).	Woordenschat en woordgebruik Je hebt een redelijk goede woordenschat. Dit laat je zien door te variëren in woordgebruik. Je gebruikt veelvoorkomende voorzetsels (zoals voor, achter, boven, door) vrijwel altijd correct.
Afstemming op publiek Je past je woordgebruik en toon aan het publiek aan.	Leesbaarheid Je gebruikt, indien nodig, een titel / aanhef, witregels en tekstkopjes.

Schrijven 2F

Samenhang De kandidaat brengt op vrij complexe wijze samenhang aan in zijn tekst. Dit doet hij door middel van een goede opbouw en verschillende voeg- en verwijswoorden. Enkele fouten met deze woordsoorten kunnen nog voorkomen in complexe constructies.	Spelling, interpunctie en grammatica De kandidaat heeft een goede beheersing van de spelling, interpunctie en grammatica. Dit laat hij zien door correcte zinsconstructies toe te passen. De werkwoordsvormen zijn over het algemeen correct, ook bij weinig voorkomende werkwoorden. De verbuiging van overige woordsoorten gebeurt vrijwel altijd correct. De kandidaat beheerst spelling en interpunctie goed: spelfouten komen zelden voor en de kandidaat gebruikt alle soorten leestekens vrijwel altijd correct.
Afstemming op doel De kandidaat werkt de opdrachten adequaat uit, waarmee hij zijn schrijfdoel bereikt.	Woordenschat en woordgebruik De kandidaat heeft een goede woordenschat. Dit laat hij zien door te variëren in woordgebruik en een adequate woordkeus. Hij gebruikt alle typen voorzetsels vrijwel altijd correct.
Afstemming op publiek De kandidaat is consequent in passend woordgebruik en toon, ook in teksten voor verschillende typen publiek.	Leesbaarheid De kandidaat gebruikt, indien nodig, een heldere lay-out met witregels, kopjes en paragrafen.

Schrijven 3F

Wat weten jullie nog van
"het schrijven van een memo"?

Hoe zat het ook alweer? Een memo schrijven

Memo komt van het Engelse woord ‘memory’ (geheugen). Een memo is een korte notitie waarmee je (snel) iets doorgeeft aan iemand anders. Memo’s worden vaak geschreven op een klein papiertje (thuis) of voorbedrukte briefjes (werk). 

Informatie op een memo moet feitelijk, beknopt en volledig zijn. 

Controleer of je niets belangrijks bent vergeten door jezelf de 5W+1H vraag te stellen:

Wie      Wat      Waar      Wanneer      Waarom      Hoe

 

Schrijf duidelijk leesbaar! 

Schrijf of typ je notitie desnoods even over, voordat je hem achterlaat voor iemand.

Examenopdracht 5: wijziging reservering (memo)

Vanavond is er een reservering voor een bedrijfsfeestje van 35 man. Deze reservering staat al weken in de agenda. De contactpersoon die de reservering heeft gedaan, belt je op de dag zelf op. In verband met andere activiteiten eerder op de dag, gaan ze het afgesproken tijdstip niet redden. Ze willen het etentje graag verzetten van 17.00 uur naar 18.00 uur. Daarnaast wil de gast doorgeven dat er onverwacht 3 collega’s verhinderd zijn. Zij komen dus niet!

 Verder zijn er onverwachts ook nog wat dieetwensen: 3 personen zijn vegetarisch, 2 collega’s zijn zwanger, 1 persoon is allergisch voor noten en 1 persoon mag geen grapefruit in verband met medicatie. De contactpersoon is eventueel te bereiken op 06-12345678. 

 

Open Microsoft Word op je laptop.

Schrijf de aanhef en de inleiding van deze memo.  

In de memo aan je collega:
* zorg je voor de juiste aanhef; 

* vertel je de aanleiding van je memo;

Ontbrekende informatie mag je zelf verzinnen, maar hou het zo dicht mogelijk bij jezelf.

 

Wat heb jij opgeschreven?

(De aanhef en de inleiding)

Voorbeelduitwerking aanhef + inleiding

In de memo aan je collega:

* zorg je voor de juiste aanhef;

* vertel je de aanleiding van je memo;

 

Vanavond is er een reservering voor een bedrijfsfeestje van 35 man. Deze reservering staat al weken in de agenda. De contactpersoon die de reservering heeft gedaan, belt je op de dag zelf op. In verband met andere activiteiten eerder op de dag, gaan ze het afgesproken tijdstip niet redden. Ze willen het etentje graag verzetten van 17.00 uur naar 18.00 uur. Daarnaast wil de gast doorgeven dat er onverwacht 3 collega’s verhinderd zijn. Zij komen dus niet!

 Verder zijn er onverwachts ook nog wat dieetwensen: 3 personen zijn vegetarisch, 2 collega’s zijn zwanger, 1 persoon is allergisch voor noten en 1 persoon mag geen grapefruit in verband met medicatie. De contactpersoon is eventueel te bereiken op 06-12345678. 

 Ga verder in hetzelfde WORD-bestand van net.

Schrijf nu de kern van deze memo.  

In de kern:

* beschrijf je alle praktische informatie. Denk hierbij aan: datum, tijd, naam bedrijf, aantal personen, etc;

* geef je alle wijzigingen door;

Ontbrekende informatie mag je zelf verzinnen, maar hou het zo dicht mogelijk bij jezelf.

 

Wat heb jij opgeschreven?

(De kern)

Schrijf nu de kern van deze memo.

In de kern:

* beschrijf je alle praktische informatie. Denk hierbij aan: datum, tijd, naam bedrijf, aantal personen, etc;

* geef je alle wijzigingen door;

 

 

Voorbeelduitwerking kern

Vanavond is er een reservering voor een bedrijfsfeestje van 35 man. Deze reservering staat al weken in de agenda. De contactpersoon die de reservering heeft gedaan, belt je op de dag zelf op. In verband met andere activiteiten eerder op de dag, gaan ze het afgesproken tijdstip niet redden. Ze willen het etentje graag verzetten van 17.00 uur naar 18.00 uur. Daarnaast wil de gast doorgeven dat er onverwacht 3 collega’s verhinderd zijn. Zij komen dus niet! Verder zijn er onverwachts ook nog wat dieetwensen: 3 personen zijn vegetarisch, 2 collega’s zijn zwanger, 1 persoon is allergisch voor noten en 1 persoon mag geen grapefruit in verband met medicatie. De contactpersoon is eventueel te bereiken op 06-12345678.

Ga verder in hetzelfde WORD-bestand van net.

Schrijf nu het slot en de slotgroet van deze memo.

In het slot:

* noteer je het telefoonnummer van de contactpersoon indien er nog vragen of opmerkingen zijn; 

* sluit je de memo passend af.

Ontbrekende informatie mag je zelf verzinnen, maar hou het zo dicht mogelijk bij jezelf.

 

Wat heb jij opgeschreven?

(Het slot en de slotgroet)

Schrijf nu het slot en de slotgroet van deze memo.

In het slot:

* noteer je het telefoonnummer van de contactpersoon indien er nog vragen of opmerkingen zijn; 

* sluit je de memo passend af.  

Voorbeelduitwerking slot + slotgroet

Wat vond je van deze les?

Hierna volgen er een aantal stellingen.

Kies steeds het antwoord dat het beste bij jou past.

Er is geen goed of fout antwoord. 

Ik ben deze les actief bezig geweest.

Helemaal mee oneens

Gedeeltelijk mee oneens

Niet mee oneens, niet mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Helemaal mee eens

Ik weet nu hoe en waarop ik beoordeeld word
tijdens het schrijfexamen Nederlands.

Helemaal mee oneens

Gedeeltelijk mee oneens

Niet mee oneens, niet mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Helemaal mee eens

Ik heb deze les kunnen oefenen
voor het examen schrijven.

Helemaal mee oneens

Gedeeltelijk mee oneens

Niet mee oneens, niet mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Helemaal mee eens

De voorgaande lessen Nederlands hebben mij
goed voorbereid op het maken van
deze examenopdracht.

Helemaal mee oneens

Gedeeltelijk mee oneens

Niet mee oneens, niet mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Helemaal mee eens

Extra oefenen:

* Moeite met spelling?

Maak dan de oefeningen van Beter Spellen. 

Deze zijn terug te vinden in de Nu Nederlands online licentie, onder het kopje 
'bij dit hoofdstuk' (aan de rechterzijde).
 

 * Moeite met formuleren?
Maak dan online de opdrachten van hoofdstuk 3: De stijl van je tekst.
Deze zijn terug te vinden in de Nu Nederlands online licentie, tabblad FORM3. 
 

* Moeite met hoofdletters en interpunctie?
Maak dan online de opdrachten van hoofdstuk 5: hoofdletters en interpunctie.
Deze zijn terug te vinden in de Nu Nederlands online licentie, tabblad GRAM5.