begeleiden week 3

1 / 21
next
Slide 1: Slide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 3

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Lesprogramma
- Terugblik vorige les 
- Behandelen lesstof
Zelfstandig aan de slag met opdracht



Slide 2 - Slide

Terugblik
-Wat weet je nog van de vorige les?
- Vragen over vorige week? 
  

 





Slide 3 - Slide

LESDOELEN VANDAAG

Je kunt de fasen in werkbegeleiding benoemen en toelichten wat deze inhouden.
Je weet wat de beginsituatie inhoudt en wat hierin belangrijke onderdelen zijn bij het begeleiden van een stagiaire.
Je weet wat de opdracht voor volgende week is en waar je deze kunt terugvinden.

Slide 4 - Slide

Noem één fase in de werkbegeleiding

Slide 5 - Slide

Fasen in de werkbegeleiding
- introductie
- beginsituatie
- planning
- begeleiding
- nabespreking en evaluatie
- beoordeling

Slide 6 - Slide

Wat zijn aandachtspunten bij de introductie?

Slide 7 - Mind map

Introductie
- student opvangen, welkom heten op eerste dag
-  tijd organiseren om de student extra aandacht te geven (observeren en begeleiding geven)
- begeleiden bij kennismaking zorgvragers en collega's
- wegwijs maken op de afdeling
-  op de hoogte zijn van duur stage en opdrachten student
- informeer of de regels en afspraken duidelijk zijn

Slide 8 - Slide

Wat wordt bedoeld met de beginsituatie? En waarom is het belangrijk hier zicht op te krijgen wanneer je een student gaat begeleiden?

Slide 9 - Open question

Bedenk minimaal 5 vragen
Vanaf morgen ga je Manuela Costello begeleiden. De enige informatie die je hebt is:
- 20 weken ma - wo
- 1ejaars VP

timer
5:00

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Wat zijn aandachtspunten bij de planning?

Slide 12 - Mind map

Planning
Doel: gewenste leeractiviteiten realiseren.
Student planvaardig?
Verwachtingen ondersteuning?
Afspraken.
Verwachtingen student.
Stimuleer eigen initiatief.
Bespreek leerdoelen en evalueer planning regelmatig.

Slide 13 - Slide

Een vraag van een student NIET beantwoorden, maar hem zelf het antwoord laten uitzoeken vind ik:
A
flauw
B
leerzaam

Slide 14 - Quiz

Begeleiding
Student betrekken
Zoveel mogelijk zelf laten doen en bedenken.
Observeren (objectief).
Hulp bieden wanneer hij iets nog niet zelfstandig kan.


Waarom
Zelf laten ervaren en tot inzicht laten komen, zo onthoud en leer je vaak het meeste.
Vaardigheden

Slide 15 - Slide

OOTT-model
vaardigheden aanleren in 4 fasen:
1: oriënteren
2: oefenen
3: toepassen
4: transfer

Objectieve en subjectieve observaties


Wat ontbreekt (in de tekst in het boek) bij de oriëntatie-fase?

Slide 16 - Slide

De student heeft niet volgens het geldende protocol in de instelling gewerkt.
A
objectieve observatie
B
subjectieve observatie

Slide 17 - Quiz

De student is onbeleefd tegen de zorgvrager.
A
objectieve observatie
B
subjectieve observatie

Slide 18 - Quiz

De student begroet de zorgvrager niet bij binnenkomst.
A
objectieve observatie
B
subjectieve observatie

Slide 19 - Quiz

Wat zijn aandachtspunten bij nabespreking en evaluatie (na dienst)?

Slide 20 - Mind map

zelfreflectie
Belangrijk onderdeel van leerproces, terugkijken op eigen handelen. Wat vond ik goed gaan en wat vond ik minder goed gaan?
Feedback geven en ontvangen
Student en werkbegeleider. Objectief en oog voor leerdoelen.
Regels komen in een andere les terug.

Slide 21 - Slide