Afrika en de slavenhandel


Afrika en de slavenhandel
1 / 22
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

This lesson contains 22 slides, with text slides and 6 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson


Afrika en de slavenhandel

Slide 1 - Slide

                                   Ontdekking en Verovering 
Terugblik:

  • § 2.1 Het Spaanse en het Ottomaanse wereldrijk
  • § 2.2 De Europese Expansie begint
  • § 2.3 Amerika voor Columbus
  • § 2.4 Spanjaarden en Portugezen in Amerika
  • § 2.5 Kolonialisme en slavernij
Deze les:
  •  § 2.6 Afrika en de slavenhandel



Slide 2 - Slide

Leerdoelen:
Lesdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je de verschillen uitleggen tussen slavernij in Afrika en de islamitische wereld en die van de Trans-Atlantische slavernij. 

Taaldoelen:  Lezen, begrijpend lezen, leren samenvatten, historische begrippen en uitbreiding woordenschat.

Slide 3 - Slide

Tijd van Grieken en Romeinen
(500 v. Chr. - 500 n. Chr.)
Tijd van Monniken en Ridders
(500-1000)
(Vroege Middeleeuwen)
Tijd van Steden en Staten
(1000-1500)
(Late Middeleeuwen)
1492: Columbus 'ontdekt' Amerika
(Einde van de Middeleeuwen)
⚓️
476: Val van het West-Romeinse Rijk
(Begin van de Middeleeuwen)
🔥
Tijd van Ontdekkers en Hervormers
(1500-1600)
Tijd van Regenten en Vorsten
(1600-1700)
Tijd van Pruiken en Revoluties
(1700-1800)
Slaven via de Sahara naar Noord-Afrika en Romeinse Rijk vervoerd.
Arabieren (N.Afr.) gebruiken ook Afrikaanse slaven.

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Slide

Slavenroutes
  • In Afrika waren slavernij en slavenhandel al lang heel gewoon.
  • Zwarte slaven werden al ver voor het ontstaan van de islam naar Arabië en Noord-Afrika gebracht. 

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Islam en slavernij
Wanneer moslims Noord-Afrika veroveren nemen zij de slavenroutes over.
Regelgeving:
  • Alleen niet-moslims mogen slaaf zijn.
  • Slaven worden menselijk behandeld.
"Slaven zijn mensen zoals jullie"
Slavenmarkt in Zabid, huidig Jemen. Abu Zayd verkoopt zijn zoon aan al-Harith en verbergt zijn gezicht. De zoon die een valse naam heeft gegeven, weigert de koper te volgen en betwist de verkoop. Al-Harith doet een beroep op de cadi, maar verliest zijn zaak en zijn geld...

Al-Hârith op de slavenmarkt in Zabid - National Library of France (1236-1237)

Slide 9 - Slide

Islam en slavernij
Het lot van de slaven in de islamitische wereld was over het algemeen minder ellendig.

Slaven deden minder zwaar werk
-> weinig mijnen en plantages in Islamitische gebieden.

Mannenslaven vaak soldaat, bediende
Vrouwenslaven vaak bediende,  concubines

Slide 10 - Slide

                                 ﷽

                      90:12        وَمَا أَدْرَاكَ مَا الْعَقَبَةُ
                      90:13                     فَكُّ رَقَبَة

90:12 And what will make you know the path that is steep?
90:13 It is the freeing of a slave

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Video

Slide 15 - Slide

Europese bronnen vermelden vaak christelijke gevangenen aan de Barbarijse kust van Noord-Afrika - Cervantes was bijvoorbeeld een slaaf in Algiers tussen 1575 en 1580 - maar er is veel minder bekend over moslims die aan de andere kant werden gevangengenomen. 
Salvatore Bono schat bijvoorbeeld dat er rond 1600 alleen al in Napels ongeveer twintigduizend moslim-slaven waren, en tussen 1500 en 1800 op het Italiaanse schiereiland tussen de vier en vijfhonderdduizend. Als we deze cijfers extrapoleren naar heel Zuid-Europa, komen we gemakkelijk boven de een miljoen en mogelijk meer voor de hele vroegmoderne periode - 
https://leidenislamblog.nl/articles/muslim-slaves-in-early-modern-europe-a-forgotten-history-of-slavery


Slide 16 - Slide

Slide 17 - Video

Slide 18 - Video

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Video

Slide 21 - Video

Maak van paragraaf 2.6 een samenvatting:

Stap 1: Lees en bestudeer § 2.6.
Stap 2: Schrijf de titel van het hoofdstuk op, die van 
de paragraaf en schrijf dan het paarsbedrukte stukje over.
Stap 3: Maak een begrippen en moeilijke woordenlijst en schrijf bij elk de definitie/betekenis op.
Stap 4: Maak een samenvatting per kopje van +/- 3 zinnen.
Stap 5: Maak bij elk kopje een vraag + antwoord.
Stap 6: Bestudeer de afbeeldingen en beschrijf in eigen woorden wat jij daarop ziet in +/- 3 zinnen.
Stap 7: Lees het verhaal van... de Barbarijse zeerovers. Zoek op internet wie Jan Janszoon, oftewel Moerad Raïs was en schrijf een korte biografie in 5 zinnen. (VWO)
Stap 8: Schrijf de kern van de paragraaf over (Havo).
Stap 9: Typ alles over en zet dit op de ELO



   




timer
30:00

Slide 22 - Slide