GH3 NK PW2 Wiederholung (II)

• Duits
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Willkommen Havo 3

Woche 16 - Stunde 1

Lezen

Check-in

1. Ga op je plaats zitten.
2. Leg je spullen op tafel.
3. Pak je mobiel in het zakkie en doe het in je rugzak/tas.
4. Wacht rustig tot de les begint.

Heute

Am Ende dieser Stunde ...

• ... kann ich Informationen in einem Text finden.

Leesstrategieën

Wat is een leesstrategie? = hoe je een tekst leest.

- oriënterend lezen

- globaal lezen

- zoekend lezen

- intensief lezen

Leesstrategieën

Hoe weet je welke je moet gebruiken? = lees eerst de vraag, bepaal wat voor soort informatie je nodig hebt en waar in de tekst je het kunt vinden. 

Lees onderstaande leessituaties. Welke leesstrategie pas je toe?

Situatie 1: 

Om 07.00 uur valt de krant door de brievenbus. Voordat je naar school gaat, wil je snel weten wat het belangrijkste nieuws is. 

Situatie 2: 

Voor biologie moet je een werkstuk maken over klimaatverandering. Je hebt op een internet een tekst gevonden over het klimaat. Je wilt weten of je de tekst kunt gebruiken.

Situatie 3: 

Je hebt morgen een toets over politieke besluitvormingen. Je leest de tekst in je boek maatschappijleer.

Situatie 4:

Je wilt een pretpark bezoeken en bent benieuwd naar de prijzen. Je bezoek de website van het pretpark.

Orienterend lezen

Globaal lezen

Precies lezen

Zoekend lezen

Kritisch lezen

Intensief lezen

Intensief lezen

Stap 1: Begin eerst met het globaal lezen van de tekst.

Stap 2: Onderstreep in de tekst de kernwoorden (belangrijke woorden). Bepaal hiermee per alinea de hoofdgedachte (=kern).

Stap 3: Omcirkel de signaalwoorden die het verband tussen de paragrafen / alinea’s duidelijk maken.

Stap 4: Zoek de betekenis van belangrijke moeilijke woorden op of probeer de betekenis ervan af te leiden.

Intensief lezen: de hele tekst regel voor regel doorlezen

Tipps

• Lees eerst de vraag en ga dan gericht zoeken.
• Zoek het trefwoord op in de vraag en lees dan de tekst
• Wanneer je betekenis van het woord niet weet?

1. Lijkt het op een Nederlands of Engels woord.
2. Kijk of je om het woord heen kunt lezen.

jk

Waar gaat de tekst over?

Klicke auf dem Bild um den Text zu vergrößern!

Waar gaat de tekst over?

jk

Waarom heeft de 'Von-Ketteler-

Schule' Oelde gewonnen?

Klicke auf dem Bild um den Text zu vergrößern!

Warum hat die Von-Ketteler-Schule Oelde gewonnen?

Hoe kom je in het bezit van het 

album “Golden Teams”?

Klicke auf dem Bild um den Text zu vergrößern!

Hoe kom je in het bezit van het album “Golden Teams”?

1. door een bestelling te plaatsen bij de Duitse voetbalbond
2. door een speciale fietskaart aan te schaffen
3. door naar een ruilbeurs voor voetbalplaatjes te gaan

Intensief lezen

Lies den 3. Absatz.

Welche Aussage stimmt mit dem 3. Absatz überein?

1. Der Fluss verändert sich ständig.
2. Das Eis ist überall sehr dick.
3. Das Wasser im Fluss strömt sehr schnell.
4. Geen van de beweringen.

Intensief lezen

Lies den 4. Absatz.

Was wird im 4. Absatz ausgesagt?

1. Motup legt den Schulweg zweimal im Jahr zurück.
2. Motup legt den Schulweg dreimal im Jahr zurück.
3. Motup legt den Schulweg viermal im Jahr zurück.
4. Geen van de beweringen.

Signaalwoorden kunnen verschillende verbanden aangeven: 

• Opsomming
• Uitleg (oorzaak, reden & gevolg)
• Tijd (volgorde)
• Tegenstelling
• Voorbeeld

Signaalwoorden. Geef aan bij welk verband ze horen.

Opsomming

Reden - oorzaak

weil

und

also

auch

damit

Mein Name ist Anna. Ich komme aus  England und lebe seit drei Jahren in Deutschland. Ich bin 15 Jahre alt und habe zwei Geschwister: Meine Schwester heißt Klara und ist 13 Jahre alt, mein Bruder Tom ist 18 Jahre alt. Wir wohnen mit unseren Eltern in einem Reihenhaus in  der Stadt. Meine Vater  ist Koch in einem Restaurant. Meine  Mutter arbeitet in einer Bank.

Ich lese gerne und mag Tiere: Wir haben einen Hund, zwei Katzen und im Garten einen Teich mit Goldfischen. Ich gehe auch gerne in die Schule, mein Lieblingsfach ist Mathematik. Deutsch mag ich nicht so gerne.

Nach der Schule gehe ich mit meinen Freundinnen shoppen und manchmal essen wir ein Eis. Am Samstag spiele ich Handball. Am Sonntag schlafe ich lange aus. und spiele mit meinen Tieren. Sonntag ist mein Lieblingstag!

Anna komt uit....

1. Duitsland
2. Engeland

Heeft Anna broers en zussen?

1. Ja, 2 zussen
2. Ja, een broer en een zus
3. Nee, geen broers en zussen

Anna is de jongste van het gezin.

1. Dat klopt
2. Dat klopt niet

Welk vak vindt Anna leuk op school

Welk vak vindt Anna niet leuk op school

Wat doet Anna op zaterdag?

Welke zin klopt?

1. Op zondag slaapt Anna uit en speelt ze met de dieren.
2. Op zondag slaapt Anna uit en loopt ze met de hond
3. Op zondag speelt Anna met de dieren en gaat ze uit met vriendinnen.

Jij moet toetsvragen maken over de tekst.
Bedenk een super moeilijke vraag.
Het antwoord moet wel in de tekst staan.

Hallo, ich bin Myriam

Zu meiner Familie gehören vier Personen. Die Mutter bin ich und dann gehört natürlich mein Mann dazu. Wir haben zwei Kinder, einen Sohn, der sechs Jahre alt ist und eine dreijährige Tochter.

Wir wohnen in einem kleinen Haus mit einem Garten. Dort können die Kinder ein bisschen spielen. Unser Sohn geht in die Grundschule, unsere Tochter geht noch eine Zeit lang in den Kindergarten. Meine Kinder sind am Nachmittag zu Hause. Ich arbeite darum  ich nur halbtags. Ich arbeite in einem Supermarkt.

Eigentlich gehören zu unserer Familie auch noch die Großeltern. Sie wohnen nicht bei uns. Sie haben ein Haus in der Nähe. Die Kinder gehen sie oft besuchen.

Hoe ziet het gezin van Myriam eruit?

In wat voor huis woont Myriam?

De kinderen Myriam moeten naar een speeltuin toe om te spelen?
Juist, omdat ...
Onjuist, omdat ...

Welke zin klopt?

1. Myriam is huisvrouw
2. Myriam werkt alle dagen in een supermarkt
3. Myriam werkt halve dagen in een supermarkt

Welke zin klopt?

1. De grootouders leven niet meer
2. De grootouders wonen in de buurt en de kinderen gaan vaak op bezoek
3. De grootouders wonen bij Myriam

create.kahoot.it

Hausaufgaben

Lernt für den Test.