Deel 1 les 5

1 / 35
next
Slide 1: Slide
psychologieMBOStudiejaar 1

This lesson contains 35 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Cognitieve Ontwikkeling
Kenmerken van het denken van een peuter
  • Concreet denken: Een peuter kan alleen nadenken over wat hij op dat moment ziet en tastbaar is

  • Magisch denken: Peuter fantaseert enorm, kan nog niet onderscheid maken wat echt is en wat niet

  • Animistisch denken:  Aan levenloze dingen menselijke eigenschappen geven

Slide 5 - Slide

Vaardigheden aanleren
baby en peuter
Omdat de baby 'er aan toe' is = rijping

  • Ervaringsleren:  Leren door zelf te doen

  • Herhalingsleren: Leren door eindeloos oefenen
    en herhalen

  • Imiterend leren: Leren door anderen bewust
    na te doen

Slide 6 - Slide

Sociale ontwikkeling
Hoe gaat een peuter (2-4) om met zijn omgeving?
  • Parallel spel: Baby kan niet samen spelen, maar baby's spelen naast elkaar

Favoriete spellen:
Bewegingsspel (bewegen!), imitatiespel (nadoen!) en constructiespel (bouwen!)

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

De leeftijd van een peuter is
A
0-2
B
1-3
C
2-4
D
4-6

Slide 9 - Quiz

Concreet denken
Magisch denken
Animistisch denken
De pop van Sofie is stout! Elke keer als Sofie haar pop op de stoel zet, valt ze er af
Emma is lekker aan het kliederen met haar eten. Ze kan op dit moment niet bedenken hoe haar bedje er uit ziet.
Elke avond als Sef gaat slapen moet papa de krokodil uit het dierenboek onder zijn bed wegjagen.

Slide 10 - Drag question

Een baby en peuter kan zich nog niet inleven in anderen, en doet dus wat hij zelf wilt.. dit noem je:
A
Egocentrisme
B
Egoïstisch
C
Concreet denken
D
Eenkennigheid

Slide 11 - Quiz

Een constructiespel is bijvoorbeeld
A
Vader - moedertje spelen
B
Een toren bouwen
C
Imiteren van ouders
D
Bordspellen spelen

Slide 12 - Quiz

Slide 13 - Slide

Cognitieve ontwikkeling 

Kleuter (4-6):
Nog erg leven in een fantasiewereld:
- Bang voor monsters etc.          - Geloven in Sinterklaas
- Sprookjes zijn favoriet

Slide 14 - Slide

Cognitieve ontwikkeling 
Schoolkind (6-12)

Schoolkind kan wel lekker fantaseren,… maar ziet de wereld ook zoals die daadwerkelijk is 
(= realiteitsdenken)

Daarmee angst voor wat hem/haar allemaal kan overkomen



Slide 15 - Slide

Leren van een schoolkind (cognitief)
Schoolkinderen zijn zeer leergierig:
Taakgericht werken = Schoolkinderen vinden het leuk/fijn om (kleine) taakjes uit te voeren
Prestatiegericht werken = Schoolkinderen willen graag dingen goed doen en kunnen

Willen graag thuis laten zien wat ze allemaal al wel niet kunnen!

Slide 16 - Slide

Sociale ontwikkeling
Kleuter (4-6)
Egocentrisme van de peuter verdwijnt zodra hij een kleuter wordt

= Het niet kunnen verplaatsen/inleven in anderen
Kunnen samen spelen met andere kinderen!  

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Video

Slide 20 - Slide

Emotionele ontwikkeling
Kleuter ontwikkelt een zelfbeeld: opvattingen en overtuigingen dat iemand over zichzelf heeft opgebouwd door alles wat hij heeft waargenomen en ervaren. Complimenten geven helpt! 

Kleuter is schuldbewust en ontwikkelt schaamtegevoelens

Slide 21 - Slide

Lichamelijke ontwikkeling 
Kleuter (4 - 6)

Groeit zo'n 8 cm per jaar!
Molligheid verdwijnt 

Motorische ontwikkeling maakt grote sprongen

Slide 22 - Slide

Motoriek
Kleuter 
Grove motoriek:
Rennen zonder vallen, klimmen, evenwichtsspelletjes

Fijne motoriek:
Kleuren, knoopjes dicht doen, veters leren strikken

Slide 23 - Slide

Lichamelijk ontwikkeling
Schoolkind (6-12)
  • Groeit zo'n 8 cm per jaar
  • Hoofd in verhouding kleiner 
  • Moeite met stilzitten (groeipijn)
  • Tot 10 jaar jongens vaak groter, daarna worden meisjes groter door de groeispurt (tot 15)
  • Motoriek is erg goed ontwikkelt

Slide 24 - Slide

Steeds meer kleuters hebben een motorische achterstand.... Hoe komt dit denk je?

Slide 25 - Open question

Motorische achterstand
  • Te veel technologie (televisie, tablets, telefoons, ...) 

  • Ouders worden erg beschermend en nemen (te) veel over 

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Seksuele ontwikkeling
  • De kleuter (4-6)
  • Veel interesse in geslachtsverschillen/geslachtsdelen.  Waarom kom ik vandaan? Hoe komt die baby in mama's buik?
  • Genderidentiteit en geslachtsgebonden gedrag.
    Besef of je meisje/jongen bent en je hier wel/niet naar gedragen.

Slide 28 - Slide

Samen spelen
Schoolkind (6-12)
  • 6-9 jaar: Geen voorkeur voor geslacht 
  • +/- 10: vaker eigen geslacht
  • Na 11/12 jaar: vaker samen spelen, maar met lichte 'seksuele' ondertoon

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Wat is conformisme?

Slide 31 - Open question

Hoe veranderd de verhouding tussen volwassene + schoolkind in deze fase?

Slide 32 - Open question

Tekst
KLEUTER
SCHOOLKIND
conformisme 
Realiteitsdenken
Fantasiedenken
4 - 6 jaar 
6 - 12 jaar

Slide 33 - Drag question

Aan de slag!
Opdrachten 
Thema 2
Hoofdstuk 2.5 Kleuter en schoolkind 
Alle opdrachten (ook alleen niv. 4)

Volgende week
laatste les periode 1: presentaties!  
Vandaag de uitwerking inleveren via Magister!!!

Slide 34 - Slide

Periode overzicht
Volgende week (29 okt):
Laatste les theorie + inleveren eindopdracht in Magister



Over twee weken (27 okt):
Presenteren blog/vlog 

Slide 35 - Slide