Dyslexie

1 / 20
next
Slide 1: Slide
BiologyHigher Education (degree)

This lesson contains 20 slides, with interactive quiz and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Inhoud
  • Spel
  • Onderzoeksvragen
  • Wat is dyslexie?
  • Oorzaken
  • Hulpmiddelen
  • Effecten in de klas
  • Moreel dillema
  • Reflectie

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Link

Onderzoeksvragen
  • Wat heeft een leerling met dyslexie nodig om mee te komen met de les?
  • Hoe kun je als docent het beste in deze
    leerbehoefte voorzien?

Slide 4 - Slide

Wat is dyslexie?

Slide 5 - Slide

Oorzaken
  • Geen duidelijke oorzaak bekend.
  • 3 theorieën. 
  1. Fout in aanleg
  2. Informatieverwerking traag
  3. Verlaagde hersenactiviteit

  • Erfelijke factor.

Slide 6 - Slide

Hulpmiddelen
  • Wettelijk:
  1. 20% extra tijd (max 30 min)
  2. Lettertype = Arial
  3. Lettergrootte = 12
  • Als de leerling er om vraagt:
  1. Kurzweil /Claroread (spraaksynthesesoftware) en gesproken lesboeken.
  2. Soepel beoordelen van spelfouten .
  3.  RT.(voorlezen, illustratie gestuurd.)
  4. Mondelinge overhoringen i.p.v. schriftelijk.

Slide 7 - Slide

Wat voor hulpmiddel pas jij het meest toe in jouw les?
A
Gesproken tekst.
B
Extra tijd voor opgaven en toetsen.
C
Andere lettertypen en grote.
D
Spelling soepel beoordelen.

Slide 8 - Quiz

Effecten in de klas.

Zorgleerling voorstellen
Observaties
Sociogram
Interview
Vragenlijst

Slide 9 - Slide

Observaties
  • Geen invloed  op de sociale relaties.
  • Docenten houden er (bijna) geen rekening mee.
  • Iedere docent maakt de presentatie op eigen manier.

Slide 10 - Slide

Sociogram
  • Bevestigd geen invloed op sociale relaties.
  • Geen invloed op werkrelatie.
  • Ze liggen allemaal goed in de klas.

Slide 11 - Slide

Interview
  • Zorgteam
      -  3 stappen plan
  • Leerling
      - Ondervinden geen nadeel, soms voordeel.
      - Alleen vervelend als het zichtbaar gemaakt wordt.

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Moreel dillema

Slide 14 - Slide

Conclusie onderzoeksvraag
  • Wat heeft een leerling met dyslexie nodig om mee te komen met de les?
  • Hoe kun je als docent het beste in deze
leerbehoefte voorzien?

Slide 15 - Slide

Reflectie
  • Bewuster.
  • Tools.

Slide 16 - Slide

Thank you & Goodbye!

Slide 17 - Slide

Bronvermelding
  • 4. Morele dilemma’s. (2013). [Illustratie]. Geraadpleegd van https://juniorkennisbank.nl/4-morele-dilemmas/
  • De Jong, T. (2019). Dyslexie of een leesprobleem? Tjipcast 025 met Anna Bosman [Illustratie]. Geraadpleegd van https://tjipcast.nl/tjipcast/dyslexie-of-een-leesprobleem-tjipcast-025-met-anna-bosman/
  • De vakantie voor reflectie. (z.d.-b). [Illustratie]. Geraadpleegd van https://topvrouw.nl/de-zomer-voor-reflectie/
  • De Waal, M. (2019). Is dyslexie te voorkomen? [Foto]. Geraadpleegd van https://vanjufmarjan.nl/2017/02/07/dyslexie-voorkomen/
  • Dyslexie op school. (2019, 8 december). Geraadpleegd op 9 december 2019, van https://balansdigitaal.nl/kennis/dyslexie-op-school/
  • dyslexie. (z.d.). Geraadpleegd op 9 december 2019, van https://www.zwijsen.info/ouders/dyslexie/?_ga=2.84757785.1204714636.1573639857-2069190802.1573639857
  • Dyslexieweb. (z.d.). Wat is dyslexie? Geraadpleegd op 9 december 2019, van https://www.dyslexieweb.nl/dyslexie-informatie/wat-is-dyslexie
  • Dyslexieweb. (z.d.-a). Hulpmiddelen bij dyslexie. Geraadpleegd op 9 december 2019, van https://www.dyslexieweb.nl/hulpmiddelen-bij-dyslexie

Slide 18 - Slide

Bronvermelding
  • Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren (2e herziende druk). Bussum: Coutinho.
  • Hersenstichting. (z.d.). Dyslexie en dyscalculie. Geraadpleegd op 9 december 2019, van https://www.hersenstichting.nl/alles-over-hersenen/hersenaandoeningen/dyslexie?gclid=Cj0KCQiA_rfvBRCPARIsANlV66MFxpeQH6XJLA6BumUluZTu5lwdkGivMHgKGOedygGx19KhVedyZfYaAp_fEALw_wcB
  • Inleiding. (z.d.). [Illustratie]. Geraadpleegd van https://esmaa.jouwweb.nl/inleiding
  • Nauta, P., & Giesing, M. (2017). Leerlingen met een specifieke hulpvraag. (38e druk). Amsterdam: Uitgeverij Athenaeum
  • NEMO Science Museum. (z.d.). Wat is dyslexie. Geraadpleegd op 9 december 2019, van https://www.nemosciencemuseum.nl/nl/ontdek/wist-je-dat/wat-is-dyslexie/?gclid=Cj0KCQiA_rfvBRCPARIsANlV66MiDHTtI5RNAVZMfpYJmvBkG3CF_C2DjhFCtfIRy12u3v-QvIzIGGwaAjH9EALw_wcB
  • NSG groenewoud. (z.d.). Toetsing en faciliteiten dyslexie. Geraadpleegd van https://nsg-groenewoud.nl/wp-content/uploads/2019/11/Faciliteiten-dyslexie-en-toetsing-MVT-en-Ntl-27112019.pdf.
  • Stockfoto’s. (z.d.). Geraadpleegd op 9 december 2019, van https://nl.123rf.com/stock-foto/sociogram.html?oriSearch=presentatie&sti=mysquyt8poxpbzpa0m|

Slide 19 - Slide

Bronvermelding
  • Tips & tricks. (z.d.). [Illustratie]. Geraadpleegd van https://balansdigitaal.nl/stoornis/dyslexie/
  • Van der Donk, C., & Van Lanen, B. (2016). Praktijkonderzoek in de school (3e herziende druk). Bussum: Coutinho.
  • Welke ICT onderzoeksvragen dien je op te nemen? (2019). [Illustratie]. Geraadpleegd van https://www.yorizongroup.com/nl/ict-onderzoeksvragen/
  • Zorgteam. (z.d.). [Illustratie]. Geraadpleegd van http://www.mozaiekhouthalen.be/zorgteam.htm
  • Bronnenlijst. (z.d.). [Illustratie]. Geraadpleegd van https://i2.wp.com/mettazorg.nl/wp-content/uploads/Bronnenlijst.png?fit=606%2C606&ssl=1

Slide 20 - Slide