CKV Periode 3 Les 6

• Kunst
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

CKV Periode 3 Les 6

           Leerdoelen

Je kunt een origineel thema kiezen en hierbij passende beelden en kunstvormen verzamelen

Je kunt een mini-tentoonstelling samenstellen met werk uit minstens drie kunstdisciplines

Je kunt in je tentoonstelling persoonlijke associaties en inspiratiebronnen verwerken 

Je kunt je tentoonstelling gebruiken als inspiratiebron voor je eigen kunstwerk

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Agenda vandaag!

Dimensies
Thema's Tentoonstelling en eigen kunstwerk uitwisselen
Zelfstandig werken aan tentoonstelling 
Zelfstandig werken aan planformulier eigen kunstwerk

Afspraken

Wat weet je nog van vorige les?

Periode 3

Starter!

Jouw droomhuis

Ga naar huizenverkoopsite funda.nl en zoek jouw droomhuis. 
Waarom heb je voor dit huis gekozen? Bedenk minimaal vijf kenmerken die jij belangrijk vindt voor je ideale huis.

Dimensies

In CKV (Culturele en Kunstzinnige Vorming) worden 11  dimensies onderscheiden waarmee je kunst en cultuur kan onderzoeken, ervaren en beschouwen.

De dimensies deel 1

Feit en fictie

Schoonheid en lelijkheid

Autonoom en toegepast

Ambachtelijk en industrieel

Amusement en engagement

Digitaal en analoog

De dimensies deel 2

Individueel en coöperatief

Traditie en innovatie

Herkenning en vervreemding

Monodisciplinair, multidisciplinair, interdisciplinair

Lokaal en globaal

Tentoonstelling en eigen kunstwerk

Opdracht: Ontwerp een tentoonstelling met een gekozen thema.
Voeg vijf kunstwerken toe uit verschillende disciplines en voeg je eigen, zelfgemaakte kunstwerk toe.

Zorg ervoor dat je kunstwerken goed aansluiten bij het gekozen thema.

Welke kunstvormen passen goed bij jouw gekozen thema?

→ Bijvoorbeeld: past muziek of fotografie beter bij het gevoel dat je wilt overbrengen? Waarom?

Wat hoop je dat mensen voelen of denken als ze jouw tentoonstelling zien?

→ Wat wil jij dat jouw publiek ontdekt of begrijpt over jouw thema door jouw keuzes?

MIJN THEMAKAART – CKV KUNSTWERK & TENTOONSTELLING

Thema Exchange!

🤝 Vertel jouw kunstwerkidee aan een klasgenoot

– Wat wordt jouw thema?

– Waarom is dit belangrijk voor jou?

– Wat vind jij bijzonder aan het idee van de ander?

 Themawand opbouwen 

Noem een thema die jij bijzonder vindt van een ander

Mini-tentoonstelling én planformulier

Zondag 25 mei 23:59
Inleverpunt Teams!

Kijkje in de kunstkast

Kijk goed wat er ligt.
Waar kun jij mee werken?

Tentoonstelling!

Een tentoonstelling is een georganiseerde presentatie van objecten, kunstwerken of informatie, die voor een bepaalde tijd aan het publiek wordt getoond. De inhoud van een tentoonstelling is zorgvuldig gekozen en vormgegeven rond een thema — een centraal onderwerp of idee dat als rode draad dient.

Stappenplan

Tentoonstelling en eigen kunstwerk

Opdracht: Ontwerp een tentoonstelling met een gekozen thema.
Voeg vijf kunstwerken toe uit verschillende disciplines en voeg je eigen, zelfgemaakte kunstwerk toe.

Zorg ervoor dat je kunstwerken goed aansluiten bij het gekozen thema.

Mini-tentoonstelling én planformulier

Zondag 25 mei 23:59
Inleverpunt Teams!

           Leerdoelencheck

Je kunt een origineel thema kiezen en hierbij passende beelden en kunstvormen verzamelen

Je kunt een mini-tentoonstelling samenstellen met werk uit minstens drie kunstdisciplines

Je kunt in je tentoonstelling persoonlijke associaties en inspiratiebronnen verwerken

Je kunt je tentoonstelling gebruiken als inspiratiebron voor je eigen kunstwerk

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Take-Away!

Wat was verrassend?

Wat heb je geleerd van een ander?