Triolet schrijven en Pungelhuis hfst 15 en 16

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-3

Lesoverzicht

- Wie is er wel en wie niet?

- Hoe gaat het met je?

- Verwachtingen

- Wat gaan we doen?

Verwachtingen

Tijdens de les:

- luister je naar de instructie. Je praat niet door de leerkracht heen.

- doe je actief mee.

- Je zorgt dat iedereen de toets rustig kan maken.

- Je hebt je spullen bij je.

Wat gaan we doen

- Lezen uit het Pungelhuis 

- Een gedicht schrijven

Het Pungelhuis

Wat hebben we vorige keer gelezen?

Anastazja

Triolet schrijven

Lesdoel: 

• Ik leer een gedicht schrijven waarbij ik mijn zintuigen gebruik.

Zintuigenblad

Neem een mooi land in gedachten, 

Of

Denk terug aan de plek en een moment dat je daar was.

Als docent vertel je een eigen ervaring over iets moois of dierbare plek.

Zintuigenblad

Vul het zintuigenblad in.

Als docent vertel je een eigen ervaring over iets moois of dierbare plek.

Regel 1

Een korte zin die de plek beschrijft, 

zonder werkwoorden of personen te noemen.

IJskoud water en gladde stenen

Regel 2

Een zin met IK erin. 

Wat doe je op deze plek?

Ik durf niet, ik durf niet, ik duik

Regel 3

Een zin met dingen die je ZIET

zilverkleurige visjes

Regel 4

Is dezelfde zin als regel 1, dus overschrijven.

IJskoud water en gladde stenen

Regel 5

Een zin met GELUIDEN of GEUREN

PLONS

Regel 6

Even niets dus open houden.

Regel 7

Dezelfde zin als 1 en 4, dus overschrijven.

IJkoud water en gladde stenen

Regel 8

Mag hetzelfde zijn als regel 2, 

maar je mag ook iets veranderen.

Ik durf niet, ik durf niet, ik duik

Een riviertje in Kroatië

IJskoud water en gladde stenen

Ik durf niet, ik durf niet, ik duik

zilverkleurige visjes

IJskoud water en gladde stenen

PLONS

IJskoud water en gladden stenen

Ik durf niet, ik durf niet, ik duik

Als docent vertel je een eigen ervaring over iets moois of dierbare plek.

Voorlezen

Schrijf je gedicht netjes op papier.

Lees je gedicht voor.

Mooi hé!

Als docent vertel je een eigen ervaring over iets moois of dierbare plek.

Nabespreken

Kijk bij je buur naar het gedicht. 

En vertel wat je ervan vindt en waarom.

Als docent vertel je een eigen ervaring over iets moois of dierbare plek.