Feedback op MOCK IO + voorbereiden schrijftoets

Feedback op MOCK IO + voorbereiden schrijftoets
1 / 9
next
Slide 1: Slide
NT2Middelbare schoolhavoLeerjaar 6

This lesson contains 9 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 100 min

Items in this lesson

Feedback op MOCK IO + voorbereiden schrijftoets

Slide 1 - Slide

Vandaag
* Algemene feedback
* Alternatieven voor 'leuk'
* Prompts voor schrijfexamen
* Individuele feedback MOCK IO

Slide 2 - Slide

Algemene feedback
* Beschrijven afbeelding (structuur + NL cultuur)
* Gesprek over afbeelding (diepgang)
* Gesprek over ander thema (durf 'leiding' te nemen)

Slide 3 - Slide

Tips

Nederland (het land)
Nederlandse (cultuur, gewoonten, enz.)
Nederlander (iemand uit Nederland)
Nederlands (de taal)

India (het land)
Indiaase (cultuur, gewoonten, enz.)
Indiër (iemand uit India)
Indiaas (van/uit India)

Noem NIET je naam!
Verjaardag/verjaardagen
Gewoontes waarover ik heb geleerd zijn…
Nederlanders eten om 5 uur
Iets is anders dan …OF iets verschilt van …
Iedereen fietst
Alle landen/Ieder land
Ik wil vertellen over .....

Slide 4 - Slide

Alternatieven voor 'leuk'
* Welke woorden kennen jullie al?
* Schrijf op en vul aan...

Slide 5 - Slide

Prompts
Beantwoord de volgende vragen: (1e doen we samen)

* Wie is het publiek/de lezer (audience)? formeel/informeel?
* Wat is het doel van de tekst?
* Wat is de minimale inhoud?
* Welk teksttype is geschikt en wat zijn de conventies?

Slide 6 - Slide

Vandaag
* tekstsoort 'voorstel'
* modelen met medestudenten

Slide 7 - Slide

Tekstsoort Voorstel (zie Toddle)

- Lees de conventies over het schrijven van een ‘voorstel’ en schrijf (per groepje) de 3 belangrijkste kenmerken op.

- Lees het voorstel; “Huiswerk mag worden afgeschaft’ en markeer de belangrijkste kenmerken. 




Slide 8 - Slide

Keuze schrijfopdracht
Schrijf een mail aan de directie van de ISE waarin je een VOORSTEL doet. Kies uit:
- een typisch Nederlands feest
- gratis gezonde maaltijd
- kortere lessen

Opdracht in 2-tallen (15 minuten)
1.  Leerling A begint met de schrijfopdracht en zegt hardop wat hij/zij denkt. Leerling B observeert zonder commentaar te geven.
2. Leerling B geeft feedback. Vertelt wat hij/zij anders zou doen en wat hij ervan geleerd heeft.

Slide 9 - Slide