7.1 De Verlichting (les 4)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

7.1 De Verlichting

Je leert vandaag:

- hoe rationeel en optimistisch de ideeën van verlichte denkers waren en hoe deze werden toegepast.

Leg uit wat het verschil is tussen een een deïst en een atheïst.

Welke verlichte denker, die we vorige les hebben behandeld, was het meest radicaal in zijn gedachtegang? En waarom?

Economie

• Lodewijk wilde in Frankrijk genoeg belastinginkomen hebben voor zijn oorlogen en de hofhouding (zijn minister van financiën moest daarvoor zorgen). 
• Colbert bedacht het systeem van het mercilantisme. 

Dit betekende dat de overheid de eigen economie versterkte door productie en export te bevorderen en import te beperken. 

Wat vonden de inwoners van Frankrijk in van het systeem van het mercantilisme?

😒🙁😐🙂😃

Wat vonden de inwoners van de Republiek der Verenigde Nederlanden van het systeem van het mercantilisme in Frankrijk?

😒🙁😐🙂😃

Economie

• Adam Smith dacht dat mensen van nature hun eigen voordeel nastreven. 
• Dit leidt tot optimisme, want als mensen ruimte krijgen hun eigenbelang na te streven komt er steeds meer welvaart voor iedereen.
• Dat gebeurde volgens Smith via de wet van vraag en aanbod.             

Wat gebeurt er met de prijs van een product als de vraag naar het product stijgt? En gebeurt er dan met de productie?

Wat gebeurt er als er te veel aanbod is (van zelfde soort product)? Wat kunnen ondernemers doen om de winst dan toch op peil te houden?

Economie

• Smith was tegen het mercantilisme omdat dit het mechanisme van vraag en aanbod verstoorde. 
• Hij vond dat de overheid moest zorgen voor eerlijke spelregels, maar zich verder niet met de economie moest bemoeien. 
• Mensen moesten vrijgelaten worden in hun economisch handelen: laissez-faire.

Wat vond Adam Smith van slavernij?

😒🙁😐🙂😃

Huiswerk

Lees paragraaf 7.1 De Verlichting. 

Maak opdrachten 5, 7, 8 en 9.

Volgende keer kijken we naar 'het ancien régime'.