Ontwikkelingspsychologie: Les 3 Hechting

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie

 Hechting

Beroepsoriëntatie

Hoe voel jij je nu?

😒🙁😐🙂😃

Programma 

1. AWR 

2

3. Eindopdracht

4. Lesdoelen

5. Theorie 

6. Aan de slag 

7. Evaluatie 1e les

8. Check lesdoelen

9. Huiswerk & Afsluiting + vooruitblik

Eindopdracht

Op -uiterlijk-  vrijdag 30 januari vóór 17.00 uur lever je een product in over elke behandelde fase binnen de ontwikkelingspsychologie.

Elke les maak jij minimaal 1 slide van jouw aantekeningen 

van de theorie. 

Slide mag in Powerpoint/Prezi/knippen&plakken/Canva/ect. De vorm is vrij

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

-  Je kan uitleggen wat veilige hechting, 

- Je kan uitleggen wat een onveilige hechting is 

- Je benoemen wat een hechtingsstoornis is

Wat is hechting?

Hechting

Gehechtheid blijkt uit het contact dat het kind zoekt met een ouder of verzorger in verschillende situaties.

Er zijn diverse vormen van hechting:

Veilige hechting

Onveilig hechten 

Hechtingsstoornis

Waarom denk je dat hechting zo’n belangrijke rol speelt in de ontwikkeling van een kind?

Wat is veilige hechting?

Een veilige hechting ontstaat wanneer een kind snel gerustgesteld kan worden en de veiligheid voelt om te ontdekken.

Dit vormt de basis voor een optimale ontwikkeling

Voorwaarden: consistentie, beschikbaarheid en responsiviteit van de verzorger

Hoe weet je of een kind veilig gehecht is?

1. Klampt zich vast en is ontroostbaar
2. Het vermijdt contact en trekt zich terug
3. Het vertoont boos en angstig gedrag
4. Het zoekt direct contact en voelt zich gerustgesteld

Onveilige hechting

Drie vormen

Vermijdend gehecht

Ambivalent/tegenstrijdig gehecht

Gedesorganiseerd/verstoord gehecht 

Vermijdend gehecht

• Kinderen zoeken geen steun bij ouders door herhaalde afwijzing
• Richten emoties naar binnen of reageren agressief
• Houden afstand in sociale contacten

Ambivalent gehecht

• Deze kinderen zijn onzeker/angstig door het tegenstrijdige gedrag van hun ouders
• Ze zoeken voortdurend nabijheid en kunnen erg aanhankelijk, passief of boos zijn
• Ze missen zelfvertrouwen 

Gedesorganiseerd hechting

• Ouders zijn zowel bron van steun als angst, bijvoorbeeld door mishandeling, depressie of huiselijk geweld
• Tonen van verstoord gedrag, zoals huilen bij terugkeer van ouder of troost/toenadering zoeken tot vreemden

Wat doet een vermijdend-gehecht kind ?

1. Zoekt troost bij ouder in stressvolle situaties
2. Houdt afstand en zoekt geen steun bij ouder
3. Reageert boos en aanhankelijk op de ouder
4. Durft nieuwe situaties te verkennen zonder ouder in de buurt

Wat doet een ambivalent-gehecht kind ?

1. Vermijdt contact met de ouder
2. Is zelfverzekerd en onafhankelijk in nieuwe situaties
3. Zoekt steeds nabijheid en reageert soms boos of passief
4. Zoekt troost bij vreemden in plaats van ouder

Wat doet een gedesorganiseerd-gehecht kind ?

1. Zoekt troost bij vreemden in plaats van ouder
2. Zoekt steun bij ouder in moeilijke situaties
3. Houdt afstand in sociale situaties
4. Zoekt direct troost bij ouder

Hechtingsstoornis

Een hechtingsstoornis is een psychiatrische aandoening, vaak het gevolg van extreme verwaarlozing of mishandeling

Wanneer er in het leven van het kind geen volwassene is met wie het een gehechtheidsrelatie kan aangaan

Hechting

Onveilige gehecht mens ervaart wel een bepaalde mate van hechting, maar deze is minder stabiel of veilig

Hechtingsstoornis is ernstiger en komt veel minder vaak voor,  kan vaak geen enkele veilige hechtingsrelatie vormen

60-65% van de mensen zijn veilig gehecht

Hechten doen we alleen als kind

Waar

Niet waar

Niet waar, hoewel de basis voor hechting vaak in de kindertijd wordt gelegd, hechten mensen zich gedurende hun hele leven.

Hechtingsstijlen en patronen uit de kindertijd kunnen doorwerken in volwassen relaties, zoals met partners en vrienden.

Onveilig hechten kan alleen in de kindertijd voorkomen.

Waar

Niet waar

Niet waar, onveilige hechting ontstaat meestal in de kindertijd, maar kunnen ook hechtingsproblemen in volwassen relaties ontstaan, vooral als mensen negatieve ervaringen hebben gehad met belangrijke relaties in hun leven.

Aan de slag

Maak minimaal 1 slide met al jouw aantekeningen van de les

 

- Zorg dat het inzichtelijk is wat een 'normale' ontwikkeling omvat

- Verwerk alle ontwikkelingsgebieden en maak een koppeling met jezelf

Evaluatie van de eerste les

Kies een zin en maak deze zin af.​

• Het leukste deel van de les vond ik……​
  

 

• Het moeilijkste deel van de les vond ik……​
  

• Wat ik voor de les nog niet wist……​
  

• Wat me het meest is bijgebleven…….​

Lesdoelen check: 

- Je kan uitleggen wat veilige hechting,

- Je kan uitleggen wat een onveilige hechting is

- Je benoemen wat een hechtingsstoornis is

Bedankt voor jullie aandacht!  

Vragen

&

Feedback