Project - Onderzoekende kind (OK)

• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 8

Zeespiegelstijging

Belevingswereld & actualiteit

• Beginsituatie
• Jeugdjournaal 

- https://jeugdjournaal.nl/artikel/2365980-het-dorp-van-randy-11-verdwijnt-langzaam-in-zee.html

 

-https://jeugdjournaal.nl/artikel/2357605-nieuwe-satelliet-gaat-de-zeespiegel-meten.html

Introductiefilmpje 

Doelen & succescriteria

• Kerndoelen AK:                                                                                                                                                                  - kerndoel  43: de leerlingen leren hoe je weer en klimaat kunt beschrijven, met behulp van temperatuur, neerslag, en wind                                                                                                                                   - kerndoel 45: de leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen.           - kerndoel 48: kinderen leren over de maatregelen die in Nederland genomen worden/werden om bewoning van door water bedreigde gebieden mogelijk te maken.
• Kerndoel GS:                                                                                                                                                                         - kerndoel 53: de leerlingen leren over de belangrijke historische  gebeurtenissen uit de Nederlandse geschiedenis en kunnen die voorbeeldmatig verbinden met de wereldgeschiedenis.

Onderzoekend en ontwerpend leren

Wat weet je al over de de zeespiegelstijging? (woordweb)

De zeespiegelstijging

Theorie

De geschiedenis

We duiken even de geschiedenis in van Nederland met de strijd tegen het water!

De Watersnoodsramp (1953)

https://schooltv.nl/video/de-deltawerken-beschermen-nederland-tegen-de-zee/#q=%22deltawerken%22

Hoe hebben wij volgens het filmpje Nederland beschermd tegen het hoge water?

Nu is het jullie beurt!

Jullie gaan nu de bronnen bestuderen en gebruiken om een poster te maken met alle belangrijke informatie die je kan vinden over de zeespiegelstijging en de klimaatsverandering.

Hulpvragen bij het zoeken:

- Waarom stijgt de zeespiegel?

- Hoe beschermt Nederland zich daar tegen?

-> Met je groepje krijg je 15 minuten de tijd voor de opdracht.

Bronnenlijst

Deze bronnen kunnen de leerlingen gebruiken:

Stuur je gemaakte poster op!

Theorie

• Taxonomie van Bloom 

- Stap 3 (toepassen)  &  4 (analyseren) 

• Sociaal-constructivisme

• Lemniscaat
• 21-eeuwse vaardigheden

Aan de slag!

'Hoe kunnen jullie de bewoners die aan de Maas wonen beschermen tegen het stijgende water?'

Link naar opdracht-video: https://youtu.be/xnbOw3zge7o

Stappenplan

1.  Pak je poster erbij.

2. Gebruik de informatie die je hebt opgezocht en maak een ideeënlijst (op het werkblad) met mogelijke oplossingen.

3.  Kies een idee en maak een plan van aanpak (werkblad).

4. Ontwerp en schets je uiteindelijke idee op papier.

Wat ga je doen?

Theorie

• Taxonomie van Bloom                                                                                   - Stap 5 (evalueren) & stap 6 (creeën)
• Lemniscaat
• 21-eeuwse vaardigheden

Maak een foto van je ontwerp en stuur hem hier in!

Presenteer je ontwerp

Maak een uitlegfilmpje over je ontwerp: 

-> Wat vertel je (criteria):

1. Wat is je ontwerp?

2. Hoe kwam je op het idee?

3. Hoe werkt het?

Afsluiting van de les (woordweb)

Wat heb je geleerd van de les?

Methode van evaluatie

• Observatie-instrument
• Antwoorden in LessonUp
• Presentatiefilmpje
• Woordweb

Peerfeedback

• Theorieslides toevoegen (overzicht)
• Toelichten activiteit (filmpje / uitleg)
• Nieuwsartikel toevoegen
• Presentatie filmpje 'vrijer'
• Methode van evaluatie

APA- bronnenlijst

• Wegen, S. (2018, 4 december). Onderzoekend en Ontwerpend Leren: Wat vraagt dit van de leerkracht? wij-leren.nl. https://wij-leren.nl/onderzoekend-en-ontwerpend-leren.php
• Taxonomie van Bloom - uitleg begrippen onderwijs. (z.d.). Wij-leren. Geraadpleegd op 28 januari 2021, van https://wij-leren.nl/taxonomie-van-bloom.php
• Behaviorisme - uitleg begrippen onderwijs. (z.d.). Wij-leren. Geraadpleegd op 28 januari 2021, van https://wij-leren.nl/behaviorisme.php
• Sociaal constructivisme - uitleg begrippen onderwijs. (z.d.). Wij-leren. Geraadpleegd op 28 januari 2021, van https://wij-leren.nl/sociaal-constructivisme.php#:t
• Karels, M. (2020, 9 maart). 21st century skills - 21e eeuwse vaardigheden. wij-leren.nl. https://wij-leren.nl/21st-century-skills-21e-eeuwse-vaardigheden.php