Praktisch rekenen Meten Les 6 alle maten

• Wiskunde
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Praktisch rekenen
Meten les 6

Alle lengtematen door elkaar.

Zorg dat je klaar zit met:
Pen.
Nieuwe rekenboek (deel B).

Startslide (deze staat open op het moment dat de leerlingen binnenkomen)

Deze slide geeft de eerste informatie over de les die ze gaan volgen. 

Check in

- Wie is er wel/ niet?

- Verwachtingen

- Wat gaan we doen?

Verwachtingen 

- Je bent verantwoordelijk voor je eigen gedrag

- Je praat positief tegen een ander

- Je luistert stil naar de instructie of als een ander praat

- Je doet actief mee met de lessen

- Ik steek mijn hand op als ik iets wil vragen of zeggen

Overzicht van de les

Startopdracht omrekenen.
Afmaken opdracht boek..

Instructie kilometers en meters met kommagetallen.
Zelfstandig werken.

Lesoverzicht (rol = presentator)

Je vertelt hoe de les er uit gaat zien, wat er aan bod gaat komen en maakt dit visueel met eventueel een tijdspad.

Vertel / laat ook zien wanneer leerlingen moeten luisteren, oefenen en actief gaan toepassen.

Lesdoel

Ik kan verschillende lengtematen omrekenen.

Lesdoel (rol = didacticus)

Je deelt een concreet, meetbaar doel dat bestaat uit een concept en een vaardig-heid

Het doel wordt geformuleerd vanuit de leerling; ik kan, ik begrijp, ik weet, ik leg uit hoe….

Hoe zat het ookalweer?

Je krijgt 4 min om zoveel mogelijk opdrachten van het blad te maken.

Activeren van voorkennis (rol = didacticus)

Stel een vraag over eerder behandelde kennis die voorwaardelijk is voor de nieuwe kennis die je gaat aanbieden

Zorg dat alle leerlingen worden geactiveerd; nadenken, schrijven, een opdracht maken

Laat leerlingen voorkennis uitwisselen met klasgenoten; aanvullen, corrigeren, bevestigen

Geef enkele korte, willekeurige beurten

Benoem expliciet het verband tussen de voorkennis en het lesdoel

Instructie.

Blz. 110 in je boek.

een plank van 1 m = 100 cm.
Een stuk is 20 cm, hoeveel stukken kan hij uit de plank halen?

Belang van de les ( rol = didacticus)

Geef verschillende redenen waarom het lesdoel belangrijk is (persoonlijk, het echte leven, leren op school)

Vraag leerlingen naar aanvullende redenen

Stel controle vragen over het belang van de les

Opdracht 40 samen.

Een kast is 80 cm.
De muur waar de kasten tegen komen is 5,6 m lang.

Hoeveel kasten passen naar elkaar?

Aan de slag in je boek.

Werkboek  blz. 111 t/m 113


Klaar? -> Laat je werk controleren door de leerkracht.
Voldoende? -> Ga naar:
 studiemeter -> StartrekenenProVso -> Vervolg -> Hoofdstuk 10 Meten -> Oefeningen -> Kilometer en meter.

Aan de slag met studiemeter.

Afsluiting van de les.

Hoe vond je deze les?

Wat ging er goed?

Wat kan er beter de volgende keer?

Grote lesafsluiting (rol = afsluiter )

Je bespreekt hoe de les is verlopen ; gedrag, werkhouding, samenwerking, inzet enz. Evalueer vooral ook het proces.

Eventueel tips en tops voor jou als docent

Eventueel vooruitkijken op volgende les

Je sluit de les in Magister af