thema 8 les 5

Les 5 - Thema 8 W&T
1 / 30
next
Slide 1: Slide
Natuur en techniekHBOStudiejaar 2

This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Les 5 - Thema 8 W&T

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

telefonie van de toekomst
duurzame auto's

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Doelen
  • De student kijkt bewust naar een product en kan creatief nadenken over de toekomst van dat product. 
  • De student ervaart dat je zo ook geheel nieuwe producten en mogelijkheden kunt bedenken. 
  • De student oefent met 21e-eeuwse vaardigheden: creatief denken, problemen oplossen, communiceren en
    samenwerken. 

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

kerndoelen
39: De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu.
44: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving
relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
45: De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren. 

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Telefoons
Welke veranderingen hebben er de afgelopen jaren plaats gevonden?

Hoe zou je willen dat de telefoon er in de toekomst uit zou zien?

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Stap 1; Hoe is je telefoon(gebruik) de laatste jaren veranderd?

Slide 6 - Open question

This item has no instructions

Hoe zou je willen dat de telefoon er van de toekomst uit zou zien/ wat moet ie kunnen? (vorm + functie)

Slide 7 - Open question

This item has no instructions

Stap 2; Probleemverkenning

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Stap 2; Opdracht
Maak een groepje van 3 à 4 studenten.
Ontwerpvraag; Hoe gaan we in de toekomst met elkaar communiceren?
Aan welke eisen/ wensen moet de oplossing voldoen?

Tip: gebruiksmogelijkheden, eigenschappen, veiligheid, betaalbaarheid, duurzaamheid

Slide 9 - Slide

This item has no instructions


Wat is het USP/ de innovatie; welke wens/ eis was belangrijk?

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

Welke verbeteringen of veranderingen zijn er bij elke nieuwere telefoon?

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Brainwriting
Doel: zo veel mogelijk ideeën verzamelen.

brainwriting-vel na signaal doorgeven.
Net zo lang tot het vel vol is.

Vervolgens kiezen jullie met elkaar één idee.

Slide 12 - Slide

online gaat iedereen tekenen en na een paar minuten laat je de blaadjes aan elkaar zien zonder woorden erbij te gebruiken en gaat een ieder weer verder met de ideeën die hij heeft opgedaan van een ander. In totaal zo'n drie rondes.
Upload jouw ideeën

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

Tweede ronde ideeën tekenen
Op basis van de ideeën kom je tot nieuwe ideeën!

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Stap 3 Idee uitwerken; Schets
Maak samen een schetsontwerp van het beste idee.

Hoe ziet het eruit?
Hoe werkt het?
Welk materiaal?
Hoe groot?
etc.

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Upload tekening

Slide 16 - Open question

This item has no instructions

Presenteren
Tijdens de presentatie bedenk je een drieluik tussen:

verleden      -       heden     -       toekomst
Wat zijn de eigenschappen van jullie telefoon?
(Wat kun je ermee, van welk materiaal is het gemaakt, hoe
ziet het eruit, hoe voelt het?)

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Verdieping Brainwriting
Doorgeefmethode (ervaring)

Poelmethode

Slide 18 - Slide

BRONNEN?
Doelen Deel II

De student kan ontwerpen met verschillende materialen.
De student kan energie omzetten in beweging.
De student kan een alternatieve energiebron inzetten.
De student kan kritisch en creatief denken.
De student kan samenwerken, communiceren en probleemoplossend werken.

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Kerndoelen
42: De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en
natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit,
kracht, magnetisme en temperatuur.
44: De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving
relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het
materiaalgebruik.
45: De leerlingen leren oplossingen voor technische
problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren. 

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Stap 7; Verbreden en verdiepen

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Slide 22 - Video

This item has no instructions

Slide 23 - Video

This item has no instructions

Ontwerpopdracht
HOE KAN JE een auto maken welke het verst komt door energie-omzetting in beweging.

Bedenk ideeën - selecteer
Ontwerp het product en maak een prototype
Test en stel bij.
Presenteer aan de hand van de wedstrijd.

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag!
timer
35:00

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

De wedstrijd

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Wat zou je als verdieping/verbreding bij deze opdracht kunnen inbrengen?

Slide 27 - Open question

This item has no instructions

Wat vonden jullie van deze les?

Slide 28 - Open question

This item has no instructions

Wat zou deze les nog beter maken?

Slide 29 - Open question

This item has no instructions

Wat moet zeker blijven?

Slide 30 - Open question

This item has no instructions