Thema 6. BS 2. Voedselrelaties

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 2

Basisstof 2. Voedselrelaties

Lesdoelen

Einde van de les ken je de volgende begrippen:

• planteneters, vleeseters, alleseters, afvaleters,
• voedselketen, voedselweb,
• producenten, consumenten, reducenten.

Einde van de les weet je het verschil tussen een voedselweb en een voedselketen en je kent de niveaus van consumeren.

Abiotische factoren<br />

Biotische factoren<br />

Welk organisatieniveau uit de ecologie is zichtbaar op de afbeelding?

1. Individu
2. Populatie
3. Levensgemeenschap
4. Ecosysteem

Dieren eten verschillende dingen

Deze dieren eten alleen plantaardig voedsel (planten, grassen etc.) ze horen bij de groep <b>'planteneters'.</b><br />

Leeuwen jagen op andere dieren voor hun voedsel, het zijn echte <b>'vleeseters'.</b><br />

Een dode plant of dier worden gebruikt als voedsel voor de <b>'afvaleters' </b>zoals de regenworm<br />

Deze varkens eten net als de mens zowel planten en dieren. Ze worden <b>'alleseters'</b> genoemd.<br />

Planteneter

Vleeseter

Alleseter

Afvaleter

00:14

Het konijn is een

1. planteneter
2. vleeseter
3. alleseter
4. afvaleter

00:26

De adelaar is een

1. planteneter
2. vleeseter
3. alleseter
4. afvaleter

Voedselketen en Voedselweb

Kever eet plantaardig materiaal en is dus een planteneter<br />

De specht eet in deze voedselketen de kever, maar de specht eet ook noten en zaden en is daarom een alleseter.<br />

De grote ransuil eet de specht en is een vleeseter<br />

Verschil

Een voedselweb zijn

meerdere voedsel-

ketens die met el-

kaar samenhangen.

Voedselweb of voedselketen?

1. Voedselweb
2. Voedselketen

Voedselweb of voedselketen?

1. Voedselweb
2. Voedselketen

Voedselweb of voedselketen?

1. Voedselweb
2. Voedselketen

Termen

• Producenten
• Consumenten
• Reducenten

Consumenten van

de 1e, 2e, 3e orde.

(enz.)

<b>Consumenten</b> zijn dieren die planten of andere dieren eten.<br />

Planten maken met behulp van fotosynthese glucose aan. Planten zijn de basis voor alle voedselketens en worden daarom <b>producenten</b> genoemd.<br />

Bacteriën en schimmels eten de resten op die de afvaleters achterlaten, zie worden <b>reducenten</b> genoemd.<br />

De dieren die <b>planten eten</b> in de afbeelding (bijvoorbeeld de <b>muis</b>) zijn consumenten van de <b>1e orde</b>. Zij eten de producenten. Wanneer deze dieren worden <b>opgegeten door andere dieren</b> dan zijn dat consumenten van de <b>2e orde</b> (bijvoorbeeld de <b>vos</b>).<br />

Producent, Consument of Reducent?

1. Producent
2. Consument
3. Reducent

Producent, Consument of Reducent?

1. Producent
2. Consument
3. Reducent

Producent, Consument of Reducent?

1. Producent
2. Consument
3. Reducent

Het konijn is een ....

1. Consument van de eerste orde
2. Consument van de tweede orde
3. Consument van de derde orde
4. Consument van de eerste en tweede orde

De uil is een ....

1. Consument van de eerste orde
2. Consument van de tweede orde
3. Consument van de derde orde
4. Consument van de eerste en tweede orde

De vogel (kite) is een ....

1. Consument van de eerste orde
2. Consument van de tweede orde
3. Consument van de derde orde
4. Consument van de eerste en tweede orde

Zelfstandige verwerking

• Lezen blz 81 t/m 84 (tekstboek)
• Maken opgaven 5 t/m 10 op blz. 49 + 50 (opgavenboek)
• Plusopdracht
  

Plusopdracht

De wolven van Yellowstone nationaal park (VS)

Groepsopdracht

• Maak groepen van 4 personen
• Er volgt een film met vragen

• Overleg eerst met je groep en geef dan een gezamenlijk antwoord op de vraag.

00:20

Welke kenmerken horen bij de wolf?

1. Planteneter + laag in de voedselketen
2. Planteneter + hoog in de voedselketen
3. Vleeseter + laag in de voedselketen
4. Vleeseter + hoog in de voedselketen

01:24

Wat was het effect van de overvloed aan herten in het nationale park?

03:00

Welke dieren profiteren van de aanwezigheid van de wolf? (Noem er 4)

04:03

Hoe veranderen de wolven het landschap?

04:21

Ga op internet op zoek naar de huidige stand van de wolven in Yellowstone, geef als antwoord welke bron je hebt gebruikt.

Individuele vraag!
Hoe verliep de samenwerking in de groep? + waarom ging het goed of niet goed?

Lesdoelen

Einde van de les ken je de volgende begrippen:

• planteneters, vleeseters, alleseters, afvaleters,
• voedselketen, voedselweb,
• producenten, consumenten, reducenten.

Einde van de les weet je het verschil tussen een voedselweb en een voedselketen en je kent de niveaus van consumeren.

Wat heb je deze les geleerd?

Waar wil je nog meer uitleg of informatie over?

Volgende lessen

• Kringlopen
• Piramides
• Populaties
• Successie
• Aanpassingen