Dossier les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom 4H

Pak vast je lesboek en tekst over liefdesverdriet

en schrift + pen

Deze les

1. Toetsweektoets Nederlands
2. Invulling lessen tot toetsweek
3. Nabespreken tekst over de duur van liefdesverdriet
4. Start dossier 'identiteit' blz. 76
5. Start oefening ballondebat (vrijdag)

1. Toetsweektoets (15x)

• Argumentatie (blz. 58-73)
  - 1 standpunt en argument
  - 2 argumentatiestructuren
  - 3 argumentatieschema's
  - 4 drogredenen 
         (verkeerd argumentatieschema)
  (staat in teams!)

• Lezen
  - Handig! blz. 275-277
     1.1 begrippen lezen
     1.2 vaste tekststructuren
  - Meer dan lezen H2 Uiteenzetting,
     beschouwing, betoog
  - In h3, h4, h5 gaat het meer om de vaardigheden niet de theorie.

1. Toetsweektoets (15x)

• Argumentatie (blz. 58-73)
  - 1 standpunt en argument
  - 2 argumentatiestructuren
  - 3 argumentatieschema's
  - 4 drogredenen 
         (verkeerd argumentatieschema)
  (staat in teams!)

• Lezen
  - Handig! blz. 275-277
     1.1 begrippen lezen
     1.2 vaste tekststructuren
  - Meer dan lezen H2 Uiteenzetting,
     beschouwing, betoog
  - In h3, h4, h5 gaat het meer om de vaardigheden niet de theorie.

2. De komende lessen:

maandag	HW bespreken en dossier les 1, start oefening ballondebat
dinsdag	Meer dan lezen H5 (schematische afbeeldingen)
vrijdag 1	Oefening debat: ballondebat
vrijdag 2	dossier les 2
maandag	Herhaling standpunt en argument + argumentatiestructuren
dinsdag	Herhaling argumentatiestructuren en drogredenen
vrijdag 1	herhaling tekstverbanden en signaalwoorden
vrijdag 2	uitloop? zomervakantiequiz?

2. De komende lessen:

maandag	HW bespreken en dossier les 1, start oefening ballondebat
dinsdag	Meer dan lezen H5 (schematische afbeeldingen)
vrijdag 1	Oefening debat: ballondebat
vrijdag 2	dossier les 2
maandag	Herhaling standpunt en argument + argumentatie structuren
dinsdag	Herhaling argumentatiestructuren en drogredenen
vrijdag 1	herhaling tekstverbanden en signaalwoorden
vrijdag 2	uitloop? zomervakantiequiz?

Verder deze les

1. Toetsweektoets Nederlands
2. Invulling lessen tot toetsweek
3. Nabespreken tekst over de duur van liefdesverdriet
4. Start dossier 'identiteit' blz. 76
5. Start oefening balondebat (vrijdag)

Lezen: 'Waarom heeft de een langer liefdesverdriet dan de ander?'

1. Wat is het onderwerp van de tekst?
2. Waar eindigt de inleiding en begint het slot?
3. In het middenstuk worden zes factoren genoemd die van invloed zijn op de duur van liefdesverdriet. Onderstreep ze in de tekst en schrijf ze op papier.
4. Er zijn vijf dikgedrukte signaalwoorden. Welk verband geven zij aan?
5. De schrijver maakt de tekst 'rond' in het slot. Hoe doet zij dat?
6. Benoem tekstdoel, tekstsoort en tekststructuur.
7. Formuleer de hoofdgedachte van de tekst.

Werk rustig, voor jezelf.

We bespreken het straks.

Klaar? Leer alvast voor de toets van vrijdag.

Schrijf de antwoorden bij onderstaande vragen op over de tekst: 'Waarom heeft de een langer liefdesverdriet dan de ander?'

• Wat is het onderwerp van de tekst?
  
• De duur van liefdesverdriet (geen zin!)
• Waar eindigt de inleiding en begint het slot?
• alinea 1 intro onderwerp
  alinea 2 vraag die centraal staat 
  (alinea 3 het antwoord op de vraag wordt aangekondigd)

Schrijf de antwoorden bij onderstaande vragen op over de tekst: 'Waarom heeft de een langer liefdesverdriet dan de ander?'

• In het middenstuk worden zes factoren genoemd die van invloed zijn op de duur van liefdesverdriet. Onderstreep ze in de tekst en schrijf ze op papier.
• 1. persoonlijkheidskenmerken (al. 4 en 5)
  2. sekse (alinea 6)
  3. leeftijd (alinea 7)
  4. sociaal netwerk (alinea 8 en 9)
  5. manier van uitgaan (alinea 10 (zie ook eerste zin)
  6. de relatie 'ontleren' (alinea 12) 
• Er zijn vijf dikgedrukte signaalwoorden. Welk verband geven zij aan?
• De schrijver maakt de tekst 'rond' in het slot. Hoe doet zij dat?
• Benoem tekstdoel, tekstsoort en tekststructuur.
• Formuleer de hoofdgedachte van de tekst.

Schrijf de antwoorden bij onderstaande vragen op over de tekst: 'Waarom heeft de een langer liefdesverdriet dan de ander?'

• Er zijn vijf dikgedrukte signaalwoorden. Welk verband geven zij aan?
• bijvoorbeeld - 
• toelichtend verband
• daarnaast - 
• opsommend verband
• daardoor - 
• oorzakelijk verband
• aan de andere kant - 
• tegenstellend verband
• 
  

Schrijf de antwoorden bij onderstaande vragen op over de tekst: 'Waarom heeft de een langer liefdesverdriet dan de ander?'

• De schrijver maakt de tekst 'rond' in het slot. Hoe doet zij dat?
  
• Ze komt terug op de voorbeelden van het forum uit de inleiding.
• Benoem tekstdoel, tekstsoort en tekststructuur.
  
• informeren
• uiteenzetting
• vraag-antwoordstructuur
• Formuleer de hoofdgedachte van de tekst.
  
• 
  

Schrijf de antwoorden bij onderstaande vragen op over de tekst: 'Waarom heeft de een langer liefdesverdriet dan de ander?'

• Hoofdgedachte:
  De heftigheid en de duur van liefdesverdriet hangen van een aantal factoren af: je persoonlijkheidskenmerken, sekse, leeftijd, sociale netwerk, de manier waarop de relatie uitging en de snelheid waarmee je brein de relatie ontleert.

Morgen nog een les leesvaardigheid uit het lesboek

• Neem dus je lesboek mee morgen!

Dossier blz. 76 identiteit

1. lezen opdracht 1
2. lezen tekst 1 'voor wie ik lief heb, wil ik heten'
3. lezen tekst 2, 3 en 4. 
4. Maak opdracht 3 vraag 1, 2, 5

nvb.meertens.knaw.nl

Wat is...

- het onderwerp?

- de hoofdgedachte? 
- de tekststructuur?

- de tekstsoort?

Voorbereiding op het ballondebat:

Kies een nieuwe identiteit!

Leef je in en bedenk argumenten

Voorbereiding voor vrijdag (les 1)

Ballondebat
Nodig:

1 klein briefje per persoon

pennen

Doel

intro van het leren debatteren

Goede argumenten bedenken

Mondelinge taalvaardigheid

1. Wie ben je?

Kies een Disneypersonage: 

Kies een personage dat iedereen kent. Denk en reageer als dit personage. Leef je in!

Schrijf je personage + je eigen naam op het uitgedeelde blaadje

Situatie

Plaats: een heteluchtballon

Probleem: hij zakt langzaam naar beneden

Oplossing: Er moeten mensen uit

Opdracht: Waarom moeten ze jou aan boord houden?

Voorbereiding voor vrijdag

Bedenk minstens drie argumenten waarom jij (jouw personage) zeker niet overboord moet. (We gaan niet de ander aanvallen.)

Tip: Je mag een kladblaadje maken met aantekeningen

Lever je briefje met naam + personage bij mij in. Bewaar je argumenten.

Vrijdag: het ballondebat

We oefenen eerst kort in een klein groepje onze argumenten.

1. We kiezen 5 ballonvaarders (lootjes)

2. En 5 juryleden

3. De ballonvaarders bepleiten a.d.h.v. hun argumenten kort en krachtig waarom ze mogen blijven.

4. De jury stemt anoniem voor de winnaars.

Welkom 4H

Meer dan lezen H5 les 1

§ 5 Schematische afbeeldingen

CE havo Nederlands 2024-I

CE havo Nederlands 2024-I

Lezen theorie 

'schematische afbeeldingen'

www.hollandandbarrett.nl

Tekst 1-5

• Bekijken
• Lezen tekst 1
• Opdracht 1 maken