Hoofdstuk 1 De opbouw van getallen

Doelen van deze les

Aan het eind van deze les kun je:

- grote getallen uitspreken

- de waarde van een getal benoemen

- de naam noemen die hoort bij de plaats van het cijfer in het getal

- de getallenlijn gebruiken

- de tekens < > = gebruiken



1 / 23
next
Slide 1: Slide
New lesson editorRekenenMBOStudiejaar 1

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min
Report this lesson

Items in this lesson

Doelen van deze les

Aan het eind van deze les kun je:

- grote getallen uitspreken

- de waarde van een getal benoemen

- de naam noemen die hoort bij de plaats van het cijfer in het getal

- de getallenlijn gebruiken

- de tekens < > = gebruiken



6  9  5  7  3  2  0 , 8 4 1

Spreek de volgende getallen uit.

387 456                    3590                     1287


7 905 832                 908 764                   43 198         60 048 971


345 987 126           1 908 546 723


45 Hoeveel is de 4 waard?

A

4

B

40

C

400

D

5

450 Hoeveel is de 5 waard?

A

5

B

500

C

400

D

50

1.366 Hoeveel is de 3 waard?

A

300

B

1000

C

30

D

3.000

37.125 Hoeveel is de 3 waard?

A

3.000

B

37.000

C

300

D

30.000

623.000 Hoeveel is de 6 waard?

A

60.000

B

6.000

C

600.000

D

60

Wat weet je van een getallenlijn?

Getallenlijn

Op een liniaal of meetlat staan de getallen zó netjes op volgorde dat je niet alle getallen erbij hoeft te schrijven.

Getallenlijn

Hebben jullie opgelet? 

Hoe groot was de chimpansee? 

Voorbeelden van getallenlijnen

Wat klopt er niet aan onderstaande getallenlijn?

Welk getal ligt precies in het midden?

Welk getal ligt precies in het midden?

Welk getal wijst de pijl aan op de getallenlijn?

A

36

B

37

C

38

D

39

Welk getal wijst de pijl aan op de getallenlijn?

A

808

B

809

C

880

D

890

Getallenlijn met negatieve getallen

Je staat bij 6 en moet naar -4 Hoeveel stappen op de getallenlijn






-5 mtr.

-3 mtr.

0 mtr.

1000 cm

20 mtr. 

1000 mtr.

En nu...


Maken 1, 2, en 3