Welke rol speelt macht in je leven? Deel 3

Jan Bransen
Denken over onderwijs betekent denken over de mens.

Subdomein:
Filosofische antropologie
1 / 16
next
Slide 1: Slide
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

Jan Bransen
Denken over onderwijs betekent denken over de mens.

Subdomein:
Filosofische antropologie

Slide 1 - Slide

Welk gevoel sluit het meest aan bij
jouw gevoel van vandaag?
😒🙁😐🙂😃

Slide 2 - Poll

Les 1
  • Relatief veel gaven aan geen macht te hebben.
  • Interesse in:
  • Wat doet macht met mensen?
  • Hoe krijg je macht?
  • Wereldleiders en macht.

Slide 3 - Slide

Normaliserende macht!

Slide 4 - Mind map

Normaliserende macht.
Er blijft niets, maar dan ook helemaal niets meer over van de leerlust waarmee de kleuter ooit de school binnenkwam. Die intrinsieke motivatie is onberispelijk gedisciplineerd. Het kind is een leerling geworden. Hij kent zijn rol. Hij leeft zijn leven passief, afwachtend, reactief en gehoorzaam.

Slide 5 - Slide

3

Slide 6 - Video

01:16
De mens wordt wie hij is door de structuren waar hij aan deelneemt en waarvan hij onderdeel uitmaakt.
Op welke manier sluit dit aan bij citaat van Bransen?

Slide 7 - Open question

02:14
Leg uit in hoeverre jij je anders gaat gedragen
als je constant in de gaten gehouden wordt.

Slide 8 - Open question

02:37
Volgens het citaat zijn jullie allemaal gedisciplineerd
door het onderwijssysteem. Leg dit uit.

Slide 9 - Open question

Foucault
  • Onderdrukkende macht.
  • Normaliserende macht.
  • Aangepast gedrag.
  • Disciplinering!
  • Maar wat is normaal?
  • Is-ought fallacy
  • Drogreden van feit en norm

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Foucault
"Altijd open staan voor verandering en vernieuwing biedt weerstand aan een disciplinerende macht."

(Eind van filmpje)

Slide 12 - Slide

"Altijd open staan voor verandering en vernieuwing biedt weerstand aan een disciplinerende macht." Hoe zou jij weerstand kunnen bieden aan de disciplinerende macht van het onderwijs?

Slide 13 - Open question

Artikel Fleur de Veth
Alle leerlingen worden met het centraal eindexamen gedwongen om zich aan te passen aan het systeem. Dat is de omgekeerde wereld. We moeten zorgen voor onderwijs dat bij leerlingen past en dat recht doet aan hun kwaliteiten en talenten. Helaas maakt het huidige onderwijssysteem dat zo goed als onmogelijk. 

Slide 14 - Slide

Huiswerk
  • Lees het artikel van Fleur de Veth (bijlage in magister).
  • Probeer in twee of drie zinnen onder woorden te brengen wat haar visie op onderwijs is.
  • Bedenk een kritische stelling n.a.v. het artikel.

Slide 15 - Slide

Hoe machtig ben jij om het huidige onderwijssysteem te veranderen?
0100

Slide 16 - Poll