Veilig en verstandig online: Dating apps en Robot liefde

Veilig en verstandig online: Dating apps en Robot liefde

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je veilig en verstandig omgaan met dating apps en begrijp je de impact van verliefd worden op een robot of chatprogramma.

Wat weet je al over dating apps en verliefd worden op een robot?

Wat zijn dating apps?

Dating apps zijn platforms waar mensen anderen kunnen ontmoeten, chatten en mogelijk afspraken kunnen maken. Ze worden gebruikt om nieuwe mensen te leren kennen en relaties op te bouwen.

Veiligheid op dating apps

Het is belangrijk om persoonlijke informatie zoals adres, telefoonnummer en financiële gegevens niet zomaar te delen. Wees voorzichtig bij het plannen van ontmoetingen met mensen die je online hebt ontmoet.

Wat deel je wel en niet online?

Deel alleen informatie die je comfortabel vindt om openbaar te delen. Vermijd het delen van te persoonlijke details zoals je thuisadres, werkadres of gevoelige persoonlijke informatie.

Verliefd worden op een robot

Het is mogelijk om gehecht of verliefd te worden op een chatbot of robot, maar het is belangrijk om te onthouden dat dit niet hetzelfde is als een echte menselijke relatie.

Ethiek van robot liefde

Het roept ethische vragen op over menselijke relaties en technologie. Het is belangrijk om bewust te zijn van de impact en de grenzen tussen menselijke en technologische relaties te begrijpen.

Online gedragsregels

Respecteer altijd de gevoelens en grenzen van anderen online, net zoals je dat in het echte leven zou doen. Wees vriendelijk en respectvol in je interacties met anderen.

Afsluitende discussie

Wat heb je geleerd over veilig gebruik van dating apps en het omgaan met technologische relaties? Hoe kun je deze kennis toepassen in je eigen online gedrag?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.