Leren onderzoeken + plannen havo/vwo 1

• Biologie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Werken met grafieken en tabellen

Op zoek naar het gemiddelde.

Havo/vwo 1G

Wat gaan we doen?

1. Leren onderzoeken: werken met tabellen en grafieken (blz. 73).
2. Practicum 6: gemiddelde lengte van de klas.
3. Nabespreken practicum 6.
4. Planning maken.
5. Afsluiten.

Aan het einde van de les...

• Kan je met tabellen en grafieken werken.
• Kan je de gemiddelde lengte van de leerlingen in je klas bepalen.
• Heb je een planning gemaakt die je kan gebruiken voor het leren voor de toets. 

Werken met grafieken en tabellen

- Bladzijde 73.

Opgave 3 (blz. 73)

opgave 4

Opgave 5 (blz. 74)

Hoe reken we een gemiddelde uit?

• Alle getallen bij elkaar optellen en vervolgens delen door het aantal getallen (in dit geval dagen).

• Dus: 0 + 0 + 0 + 0 + 2 + 3 + 1 + 5 + 5 + 4 + 6 + 7 = 33
• 33 / 12 (aantal dagen) = 2,75 mm.

Opgave 6 (blz. 75)

Hoe bereken je een gemiddelde?

Hoe reken we een gemiddelde uit?

• Alle getallen bij elkaar optellen en vervolgens delen door het aantal getallen.

Voorbeeld: We hebben de cijfers 10, 5, 2, 5 en 8. Wat is het gemiddelde van deze cijfers?

1. 10 + 5 + 2 + 5 + 8 = __?__ 
2. 30 / aantal cijfers 
3. 30 / 5  = 6

Aan de slag: practicum 6. (deel 1)

Wat: Meet elkaars lengte op en noteer dit in de juiste rij op het bord in centimeter!

Hoe: Meet elkaar op met een meetlint (krijg je van de docent).

Hulp: Elkaar.

Tijd: 5 minuten.

Uitkomst: Je hebt je lengte opgemeten en deze genoteerd op het bord.

Klaar: Ga je op je plek zitten en lees practica 6 door.

Aan de slag: practicum 6. (deel 2)

Wat: Bereken de gemiddelde lengte van:

           1. Alle jongens uit de klas.

           2. Alle meisjes uit de klas.

           3. Alle jongens en meisjes uit de klas.

Hoe: Individueel, in stilte.

Hulp: Kom je er niet uit, vraag je je buur zachtjes.

Tijd: 7 minuten.

Uitkomst: Je hebt de gemiddelde lengte van de klas berekend.

Klaar: Wacht rustig op de rest.

Je kan nu...

• Met tabellen en grafieken werken.
• De gemiddelde lengte van de leerlingen in je klas bepalen. 

Een planning maken, hoe doe je dat?

Vragen: Waarom is een planning zo belangrijk?

- Overzicht & duidelijkheid

- Verminderd stress

- Je vergeet minder snel dingen

Stappenplan planning maken

• Kijk hoeveel tijd je hebt voor de toetsdatum.
• Schrijf op wat je allemaal moet leren.
• Schat in hoelang je met elk onderdeel bezig zal zijn en dus hoeveel dagen je van te voren moet beginnen met leren.
• Verdeel het werk in stukjes en schrijf op wat je elk stukje gaat doen.
  (Tip: houd stukjes aan van 30 min. en doe hier max. 2 of 3 van per dag).
• Plan herhaling in.
  (Tip: houd 2 dagen voor de toets vrij om al de geleerde stof rustig te kunnen herhalen).

1. Laat ze eerst kijken hoeveel tijd er is tot de toets. Dit kunnen jullie samen doen:

- Teken een eenvoudige kalender of gebruik een planner.

Laat ze de toetsdatum opschrijven.

Tel samen hoeveel dagen ze nog hebben om te leren.

2. Schrijf op wat je moet leren: basisstof 1 tm 6.

- Schat in hoeveel tijd dit kost: lastigere onderdelen duren langer dan makkelijker onderdelen ;).

Stappenplan planning maken

• Controleer of je alles in de planning hebt gezet.
• Ga na of de planning haalbaar is!
   -   Je kunt beter iets meer dagen leren en elke dag iets minder stof, dan te        veel op één dag proppen om te voorkomen dat je achter loopt op je               planning.

1. Laat ze eerst kijken hoeveel tijd er is tot de toets. Dit kunnen jullie samen doen:

- Teken een eenvoudige kalender of gebruik een planner.

Laat ze de toetsdatum opschrijven.

Tel samen hoeveel dagen ze nog hebben om te leren.

2. Schrijf op wat je moet leren: basisstof 1 tm 6.

- Schat in hoeveel tijd dit kost: lastigere onderdelen duren langer dan makkelijker onderdelen ;).

Aan de slag:

Wat: Maak een realistische en haalbare planning die jij kunt gebruiken om voor je toets te leren.

Hoe: Op een vel papier of in je Plenda!

Hulp: Vraag de docent wanneer je er niet uit komt of het lastig vindt.

Tijd: Tot het einde van de les.

Uitkomst: Je hebt een realistische en overzichtelijke planning die je helpt om te leren voor de toets.

Klaar: Ga na of alles in de planning staat en of het ook echt haalbaar is.

Je kan/hebt nu...

• Met tabellen en grafieken werken.
• De gemiddelde lengte van de leerlingen in je klas bepalen. 
• Een planning gemaakt die je kan gaan gebruiken om te leren voor de toets.

Huiswerk voor de volgende les:

Maak je planning verder af.

:)