HC 1: de geschiedenis van de EU (intro vak)

• Economie
• HBO
• Studiejaar 1

Europese integratie

Roberto Alvarez

Agenda

• Hoe zit de IEB 'Europese Integratie' in elkaar? 
• Planning (zie Brightspace)
• Kennistentamen (met een transfer onderdeel)
• De geschiedenis van de EU (Padlet)

Lesmaterialen

• Elementaire Deeltjes nr. 7: Europese Unie
• Internationale economische ontwikkelingen en bedrijfsomgeving (H5)

• LessonUp-presentaties
• Verstrekte documenten in Brightspace

Opzet colleges Europese integratie

Thuis voorbereiden:  

• Boek lezen (facultatief)
• Kennisclip bekijken
• Voorbereidingsopdracht maken 

Tijdens bijeenkomst: 

• Werkvormen voor verwerking en beklijving (structureren/ samenwerkend leren/ visualisering/activerende didactiek)                        → video’s kijken & bespreken 
• Verbinden aan actuele thema’s (actuele bronnen bespreken/ discussie) 
• Verbinden aan de lespraktijk  (transfer)

Na bijeenkomst: 

• Aantekeningen uitwerken/maken bij leerdoelen/LessonUp

Toetsing

Transferopdracht telt  voor 25%  mee (verplicht)

Kennistoets:

- Deel A (gesloten vragen (MC)) [onthouden, begrijpen en toepassen]

- Deel B (open vragen + casusvragen/cartoons) [Analyseren en evalueren]

- Deel C (25% via transferopdracht) [Creëren]

 

 

Kennisbasis (LKT)

Leerdoelen

C 1

Pre-test

De Eurozone is hetzelfde als de Europese Monetaire Unie

1. juist
2. onjuist

De euro is de munt van de eurozone.
Kies welke landen samen de eurozone vormen.

1. alle landen in Europa
2. de landen van de Europese Monetaire Unie
3. de landen van de Europese Unie

Landen waar je met de euro kunt betalen zijn lid van de Europese Monetaire Unie (EMU).

1. juist
2. onjuist

Een gemeenschappelijk buitentarief betekent

1. Verschillende invoerrechten bij importeren van producten in de Europese Unie
2. Gelijke invoerrechten bij importeren van producten in de Europese Unie

In de Europese Unie (EU) is er geen vrijhandel.

1. juist
2. onjuist

Waarom aandacht voor Europese Integratie?

• Bij het vak economie in de bovenbouw: economische integratie, de EMU, rol ECB, Europees Parlement, etc.  

• MBO: het vak burgerschap 

Gebruik van het boek t.a.v. HC 1

• H5 uit Internationale economische betrekkingen

• H1 + H2 + H8 van het boekje als naslagwerk

• Niet helemaal leren, want dat is te gedetailleerd

• Ga uit van de leerdoelen en info in deze presentaties

Praktische opdracht:

De geschiedenis van de EU

1. Bekijk de padlet (klik)

2. Ieder groepje (door de docent aangewezen) is verantwoordelijk voor een mijlpijl in de geschiedenis van de EU.

3. Probeer samen de onderzoeksvragen te beantwoorden onder de 'mijlpaal' waar jullie voor verantwoordelijk zijn.

4. Je kunt gebruik maken van de geselecteerde bronnen (zie Padlet), maar voel je vrij om ook zelf naar bronnen te zoeken.

5. Schrijf je antwoorden/bevindingen/analyses op in de Padlet.

6. Je krijgt 20 minuten. Daarna gaan we de Padlet klassikaal bespreken. 

De geschiedenis van de EU

Achtergrondslides (18 t/m 24)

Hoe zit het met Schengen?

niet meer

niet meer

Hoe zit het met Schengen? (2)

• 1985
  
• 26 landen, waarvan er 22 landen in de EU zitten. *VK?! 
• Afspraak: geen personencontrole aan de grenzen, vrij reizen. Wél legitimatieplicht in het land.  

 

• Wel EU, niet Schengen: Bulgarije; Cyprus; Ierland; Kroatië; Roemenië. 
• Niet EU, wel Schengen: Liechtenstein; IJsland; Noorwegen; Zwitserland.  

Kaart

Huidige situatie & historie

Link

Historie

Geschiedenis: Ontstaan EU, de lidstaten

Beantwoordt de volgende vragen:

1. Wat was de eerste aanleiding tot Europese samenwerking?

2. Wat hield het Schumanplan in?

3. Waar gaat in de kern het Verdrag van Rome over?

4. Wat wil de EU bereiken?

geschiedenis EU

Video: 6:50

Geschiedenis: video van 60 jaar historie (incl. Rome)

Video Verdrag van Rome

video

Voorafgaand aan WO-II 

Politiek van machtsevenwicht

• Steeds wisselende allianties om te voorkomen dat bepaalde landen te sterk werden 
• Probleem van veiligheidsdilemma: wapenwedloop 

 

Gevolg: veel oorlog, politieke onrust, wantrouwen 

Mijlpalen (geen jaartallen kennen)

1945 Einde WO II

1952 EGKS

1957 Verdrag van Rome (EEG + EURATOM)

1985 Schengen

1986 Europese Akte (interne markt)

1991 Verdrag Maastricht (EU en EG), voornemen EMU))

1999 EMU / 2002 Euro

2009 Verdrag van Lissabon (afgewezen grondwet) / 2016 Brexit referendum

Euroscepsis: actueel

• Hoop op andere EU-houding van Nederland (NRC, 18 maart 2021)
• Zie Word-bestand in de map 'lesweek 1'
• In duo's (breakoutrooms) beantwoorden jullie de volgende vragen:
  

1. Wat voedt elders in Europa de hoop op een veranderende EU-discussie in Nederland?
2. Wat gaf vorig jaar Europese ergernis?
3. Waarom kan een andere stemming over Europa in de Tweede Kamer en in een nieuw Nederlands kabinet, van grote invloed zijn op diverse Europese dossiers?
4. Welke bredere Europese ontwikkeling wordt er beschreven?
5. Welke koers verwachten jullie dat Nederland gaat varen ten aanzien van buitenlandbeleid?

Praktische opdracht:

Grenzen aan de Europese Unie

• Wat zouden geschikte criteria kunnen zijn om als land toegelaten te worden tot de EU?
• 5 minuten: maak een lijstje.
• Bedenk minimaal vier criteria. Wat vind jij goede criteria?

Let op de dimensies: geografisch, economisch, politiek, cultureel.

Wij worden als burgers geacht een gefundeerde mening te formuleren over de EU blijkens de referenda die er geweest zijn over de EU. Kunnen we dat?

We maken een korte lijst (klassikaal) met maximaal 8 criteria.

Grenzen aan de Europese Unie

Criteria voor toetreding tot de Europese Unie

• Welke criteria heb je gebruikt?
  
• Waarom deze criteria?
  
• Wat zijn de officiële criteria?

Criteria voor toetreding

Kopenhagencriteria, 1993

1. Stabiele democratie en goed werkende rechtsorde.

2. Goed werkende vrije markteconomie hebben.

3. Het Europees handvest moet worden onderschreven en toegepast.

4. Toetreding mag het functioneren van de EU niet onder druk zetten.

1. stabiele instellingen hebben die de democratie, de rechtsstaat, de eerbiediging van de mensenrechten en respect voor minderheden waarborgen.

2. een goed draaiende markteconomie hebben en opgewassen zijn tegen de concurrentie van de EU.

3. de verplichtingen van het lidmaatschap op zich nemen, de gemeenschappelijke wet- en regelgeving van de EU overnemen en implementeren, en de verschillende doelstellingen van de Europese Unie ondersteunen.

Handige websites

• Interactieve tijdlijn EU (op diverse thema's en tijdperken)
• Lesmateriaal (zie Brightspace week 1)

HW (1): transfer naar het werkveld

Transferopdracht + inleveren teams uiterlijk 03-06-25 voor 09.00 uur (uiterlijk 10-06 cijfer terug)

HW (2): verwerking

• Scan H1 + H2 + H8 uit het boekje 'Europese Unie' 
• Verwerking C1: zie planner
• Voorbereiding C2: zie planner