Seksuele vorming

1 / 34
next
Slide 1: Slide
BiologiePraktijkonderwijsLeerjaar 3

This lesson contains 34 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Regels en afspraken

Je mag elkaar niet uitlachen

Je laat elkaar uitpraten

Je hebt respect voor elkaar

Geen antwoord is gek

Wat we vertellen blijft binnen de klas

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Waaraan denk jij als je aan seks denkt?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Regels

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Slide 5 - Video

Filmpje - 3 min.
Klassikaal
Laat afsluitend het filmpje zien.
Eventueel nog kort nabespreken: ging het goed met het opstellen van de afspraken/regels? Waar moeten we een volgende keer op letten?
Seksregels Movisie
VOLGT NOG

Slide 6 - Slide

Seksregels - 10 min.
Klassikaal 
Herhaal de seksregels uit Les 2 .

Communicatieve vaardigheden, hoe zeg je ergens wat van?
Het hebben van wensen en grenzen is één ding, maar ze uitspreken/aangeven is een tweede. Soms weet je niet goed hoe je kunt aangeven wat je wil of juist niet wil. Wellicht hoor je anderen dingen zeggen of zie je dingen gebeuren die jouw grenzen, normen of waarden overschrijden. Hoe kom je in dat soort gevallen voor jezelf of jouw mening op? Hieronder wat suggesties om dit bespreekbaar te maken met je leerlingen.
  • Wanneer en hoe merk je dat je iets/het leuk vindt, en hoe merkte je dat bij de ander? 
  • Soms is het niet altijd 100% duidelijk wat je wel wilt en wat je niet wilt. Dat kan verwarrend zijn, voor jou maar ook voor de ander. Dat is niet raar.  
  • Je weet niet altijd van tevoren wat je grens is of wat je ergens van vindt. Vaak weet je dat pas achteraf. Bedenk wat je vindt of voelt en hoe je dit zou willen verwoorden. 
  • Spreek vanuit jezelf: dit betekent dat je altijd vanuit de ‘Ik’ praat. 
  • Probeer rustig en helder te verwoorden wat je vindt. 
  • Oefen ermee in kleine en veilige situaties. 
  • Neem even een time-out als je het gevoel hebt even na te willen denken over wat er gebeurt en wat je daarvan vindt. Dat kun je ook zo zeggen: ik wil er graag even over nadenken en kom er later op terug 

Je krijgt een naaktfoto doorgestuurd waarop duidelijk te zien is dat het om jouw klasgenoot gaat. Wat doe je? Waarom?

Slide 7 - Open question

This item has no instructions

Kim Kardashian

Slide 8 - Slide

Kim Kardashian

Neem enkele foto's uit (social) media met de leerlingen door, die stereotypen en de dubbele moraal duidelijk weergeven. Hier volgen vier suggesties, maar verwissel deze indien gewenst voor personen die aansluiten bij de belevingswereld van jouw leerlingen.

Bespreek bij iedere afbeelding (je kunt eventueel ook muziekvideo's bekijken!) wat ze zien. Wat vind je ervan? Waarom zou diegene zichzelf op deze manier presenteren? Welke boodschap brengt dit over op (jonge) fans? Wat vind je daarvan?

Wat vinden ze van deze beelden? Zorgen dit soort foto’s ervoor dat zij zich op een bepaalde manier gaan gedragen? Of dat ze het gevoel hebben dat ze er zo uit moeten zien?

Mocht je wat concretere vragen willen stellen, omdat dat beter bij jouw klas past:

Is er per foto sprake van dubbele moraal en seksestereotypering, zoals:
  • Een meisje moet sexy zijn, maar niet té want anders is ze een slet
  • Jongens hebben altijd zin, dus zullen niet snel nee zeggen
  • Meisjes zijn verantwoordelijk voor het aangeven van grenzen, jongens niet
  • Meisjes willen liefde, jongens seks

Ter afsluiting:
Belangrijk!
Benoem aan het eind van de les dat je altijd aanspreekpunt (vertrouwelijk) bent.

de opzwelling van de penis =
A
de erectie
B
het anticonceptiemiddel
C
masturberen
D
de SOA

Slide 9 - Quiz

This item has no instructions

Jezelf seksueel bevredigen / met jezelf vrijen =
A
de SOA
B
masturberen
C
de erectie
D
de voortplanting

Slide 10 - Quiz

This item has no instructions

Je staat op het punt voor het eerst seks te hebben met je vriendje/vriendinnetje. Jullie hebben allebei geen condoom bij je. Wat doe je?

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Slide 12 - Video

This item has no instructions

Je bent samen met je vriend/vriendinnetje. Je merkt dat hij/zij verder wil gaan dan jij.
Wat doe je?

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

Voorbehoedsmiddelen

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Welke voorbehoedsmiddelen ken je?

Slide 15 - Mind map

This item has no instructions

het anticonceptimiddel =
A
de erectie
B
de eisprong
C
de voortplanting
D
het voorbehoedsmiddel

Slide 16 - Quiz

This item has no instructions

Na je 1e ongesteldheid kun je al zwanger raken...
A
Waar
B
Niet waar

Slide 17 - Quiz

This item has no instructions

Wanneer is een jongen vruchtbaar?
A
Vanaf de eerste zaadlozing altijd.
B
De eerste week van de maand.
C
Wanneer hij ongesteld is.
D
Tijdens de eisprong.

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

De meest veilige seks heb je ...
A
als je voor het zingen de kerk uit gaat.
B
als je seks hebt met je vaste partner.
C
met een condoom om.
D
met een condoom + ander voorbehoedsmiddel.

Slide 19 - Quiz

This item has no instructions

Als een meisje ongesteld is verliest ze bloed. Hoe komt dat?

Slide 20 - Open question

This item has no instructions

Wanneer is een meisje vruchtbaar?
A
Altijd.
B
Als ze menstrueert (ongesteld is).
C
Rond de eisprong in de derde week van de cyclus.
D
Als ze is klaargekomen.

Slide 21 - Quiz

This item has no instructions

De menstruatiecyclus duurt ongeveer...
A
2 weken
B
3 weken
C
4 weken
D
9 maanden

Slide 22 - Quiz

This item has no instructions

Als een man en een vrouw geslachtsgemeenschap hebben, krijgen ze altijd een baby.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 23 - Quiz

This item has no instructions

De bevruchting betekent dat een eicel met een andere eicel samensmelt
A
Waar
B
Niet waar

Slide 24 - Quiz

This item has no instructions

De pil
Spiraaltje
Condoom

Slide 25 - Drag question

This item has no instructions

Wat is een embryo?
A
Een pasgeboren baby.
B
De baby in de buik van de moeder.
C
Een ander woord voor menstruatiecyclus.
D
De bevruchte eicel in het begin van de zwangerschap.

Slide 26 - Quiz

This item has no instructions

Verschillende mogelijkheden

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

Homoseksualiteit en verliefdheid

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Hoeveel procent van de jongeren valt op iemand van het eigen geslacht? (onderzoek 'seks onder je 25e', 2012)
A
3,5 %
B
4,3 %
C
2,7 %
D
1 %

Slide 29 - Quiz

This item has no instructions

Hoe noemt men iemand die geboren wordt als zowel man als vrouw (dubbel geslacht)?
A
interseksueel
B
heteroseksueel
C
transgender
D
biseksueel

Slide 30 - Quiz

This item has no instructions



Wat is een transgender?




Wat is een transgender?



A
een man die zich vrouw voelt en een vrouw die zich man voelt
B
iemand die hetero is
C
een man die graag vrouwenkleding draagt
D
iemand die zich geen man en geen vrouw voelt

Slide 31 - Quiz

This item has no instructions

sexting

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Slide 33 - Video

Bloubs - 10 min.
Klassikaal
Bekijk met de klas de drie filmpjes van de Bloubs.
De filmpjes dienen als introductie op het onderwerp, zodat de jongeren een concreet beeld krijgen van waar we het over gaan hebben. Zet na ieder filmpje de les even stil en stel klassikaal of individueel een aantal reflecterende vragen:
  • Wat zie je hier gebeuren? 
  • Herken je deze situatie? 
  • Zou je zelf in zo’n situatie kunnen komen? 
  • Wat is er niet oké? 
  • Laat orange/blue duidelijk weten dat hij/zij niet wil of twijfels heeft? 
  • Hoe laat orange/blue dit weten? 
Het kan zijn dat de leerlingen erg moeten lachen om de filmpjes. Dit is natuurlijk ook ok, speel daar dan op in: wat is er grappig? Waarom? Als het in het echt gebeurd, is het dan ook grappig?

Vraag naar de meningen van leerlingen. Vraag na een mening ook duidelijk: wie vond dit helemaal niet? Zorg dat er ruimte is voor tegenpolen, geef eventueel zelf een voorbeeld om aan te geven dat er verschillen zijn in interpretatie en mening. Zorg ervoor dat niet iedereen braaf ‘ja-knikt’ maar dat er een gesprek ontstaat.

TIP: Voor meer vragen en suggesties m.b.t. de Bloubs filmpjes kijk op: www.ikbenvanmij.nl/bloubs

Wat heb je geleerd vandaag?

Slide 34 - Mind map

This item has no instructions