Langs de Limes 2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Het Romeinse Rijk

Langs de Limes

Leerdoel

• Aan het eind van deze les weet je drie voorbeelden van romanisering te benoemen
• Aan het einde van deze les weet je wat de Limes is en wat voor functie het had
• Aan het einde van de les weet je wat een aquaduct is en hoe het werkt
• Aan het einde van de les kan je drie Romeinse gebouwen benoemen
• Aan het einde van de les kan je uitleggen wat de Bataafse opstand was

de Limes

• Versterkte grenzen en natuurlijke grenzen:
• In Nederland is de grens van het Romeinse Rijk de rivier Rijn.
  
• Langs deze rivier bouwen de Romeinen forten en wachttorens.
• Functie?
• Soldaten

Romanisering

Schrift en Ijzer

Germania Inferior (Neder Germania)

Voorbeelden?

Monotheïstisch/Polytheïstisch

 

Romeinen in West-Europa

• In alle landen die de Romeinen veroveren, bouwen ze Romeinse gebouwen, waarvan je er tegenwoordig nog steeds veel kunt bezoeken. 
• Hierdoor zijn archeologen ook veel te weten gekomen van de Romeinse techniek.
• Voorbeelden ->

Andere vormen van romanisering

• Taal: in onze taal vind je nog woorden terug die van de Romeinen (Voorbeeld: lyceum, academie, gymnasium)
  
• Wegennetwerk
  
• Latijnse taal op school
• De naam Maastricht (betekent letterlijk: de oversteek van de Maas)
  
• De Romeinse brug van Maastricht 
• Het schrift
  
• Machtsbestuur: de romeinen hadden een democratie en die bestuursvorm hebben wij nu ook
  
• Riolering
  
• Vloerverwarming 

Bataafse Opstand

Julius Civilis 

Maken:

Bladzijde 63-64

Opdracht 4,6,7 & 8

Klaar? Maak 9 & 10