Les van 30 april

• Nederlands
• 10th Grade

Les van 30 april

Wat gaan we doen?

- bespreken officiele oefenopdracht;

- bespreken andere lees en luisteropdracht;

- mondeling oefenen;

- aandacht voor bepaalde foutjes.

Leesopdracht

Het Straatfeest: 

• veel inhoudelijke punten aanwezig;

• goed tekstbegrip van de folder;

• Je noemt nergens ‘sociale contacten’;

• Lees de opdracht goed en houd de nummering van de opdracht aan (dat is voor iedereen veel duidelijker: voor jou, maar ook voor degene die jouw werk nakijkt)

• Antwoorden zijn herkenbaar, ondanks spelfoutjes en soms niet lopende zinnen

Verbeterpunten:

• Formulering: probeer korter en duidelijker te noteren (kernwoorden)

• Structuur: soms wat rommelig genoteerd

 

Leesopdracht

Fotowedstrijd: 

Je begrijpt de opdracht goed en verwerkt bijna alle gevraagde informatie correct.

Je hebt de opdracht inhoudelijk heel goed gedaan: bijna alle onderdelen zijn aanwezig en je beschrijft je foto creatief.  Ook heel leuk dat je de foto erbij had gedaan.

Verbeterpunten:

Let er wel op dat je duidelijk opschrijft waarom je de e-mail schrijft (deelname). 

 

Luisteropdracht

In het huishouden

Je hebt bijna alle inhoudelijke punten genoemd. 

• Alle tips volledig en correct

• Meerdere juiste varianten genoemd waar nodig (bijv. douchen, verwarming)

Probeer te letten op spelfouten (bijv. milieau, plestic, gezrict).

Luisteropdracht

Buurtbijeenkomst:

Inhoudelijk sterk (bijna volledig),

Je begrijpt de luistertekst goed en verwerkt de kerninformatie correct

Je hebt de informatie uit het fragment heel goed begrepen en bijna alles correct verwerkt. Vooral de problemen en oplossingen zijn beschreven.

Verbeterpunten:

• mist één essentieel onderdeel (actie bewoners)

• gebruikt niet de juiste tekstsoort (verslag vs. brief)

• kijk nog even goed naar spelfoutjes

Leesopdracht

Cultuurverschillen op het werk

Ik begrijp dat dit een moeilijke opdracht was met heel veel lezen en waarschijnlijk werd je er een beetje door overdonderd.

Deze opdracht ging niet zo goed.

Je hebt denk ik maar een beperkt deel van de opdracht begrepen.

Leesopdracht

Cultuurverschillen op het werk

Voor het rapport had je vooral informatie uit het krantenartikel moeten halen, maar:

- Je hebt de tabel (belangrijk onderdeel!) volledig gemist/ niet gebruikt;

- Er ontbreken in jouw verhaal een aantal concrete voorbeelden:

- Het rapport is onvolledig en onvoldoende uitgewerkt, het had veel uitgebreider gemoeten.

Wel heb je laten zien dat je iets begrijpt van cultuurverschillen, vooral over communicatie en non-verbaal gedrag. Dat is goed.

Leesopdracht

Cultuurverschillen op het werk

Maar voor deze opdracht moest je veel uitgebreider werken:

- LEES de opdracht goed (WAT willen ze weten?);

- Gebruik alle informatiebronnen (ook de tabel!);

- Noem concrete voorbeelden;

- Vergeet de bronvermelding niet;

- Schrijf in een duidelijke rapportstructuur;

- Ik heb een voorbeeld rapport naar je gestuurd: kijk daar nog eens goed naar.

Leesopdracht

Cultuurverschillen op het werk

Dit was de opdracht:

Waarover moet precies gerapporteerd worden?

· Soorten cultuurverschillen (noem alle verschillen die je tegenkomt!);

· Per cultuurverschil de Nederlandse opvatting en die van drie

‘andersdenkende’ nationaliteiten;

· Voorbeelden van misverstanden door cultuurverschillen;

· Overige relevante informatie m.b.t. communicatiestoornissen;

· Zoveel mogelijk suggesties voor teamleiders om verschillen te overbruggen.

Leesopdracht

Cultuurverschillen op het werk

Kijk nog even goed naar de opdracht en daarna naar het voorbeeld rapport 

Zie hiervoor mijn e-mail met het  document "Cultuurverschillen op het werk" daar zie je een voorbeeld rapport (dat geeft je een goed idee hoe zoiets er uit zou moeten zien).

Luisteropdracht

Rookverbod:

Ook met deze had je een beetje moeite.

Ik denk nog steeds een voldoende zou score maar, maar je bent niet volledig nauwkeurig.

Je laat zien dat je de hoofdlijnen goed begrijpt, maar je mist enkele belangrijke details en je interpreteert één kernvraag verkeerd.

Luisteropdracht

Rookverbod:

Je hebt veel informatie goed genoteerd, vooral over rookkamers en het terras. 

Let er wel op dat je de vraag precies goed begrijpt (zoals bij “waar?”) en dat je regels volledig noteert, bijvoorbeeld met de juiste volgorde van maatregelen. Dat maakt je antwoord nog beter en sterker.

Mondeling

(Neem het mondeling van "Opruimactie" af)

Bespreking foutjes

- werkwoordvervoeging

- Je maakt nog steeds foutjes met het bzvn;

- Samengestelde woorden;

- klinkerdief (leren ipv leeren);

- verdubbelaar (interesseert ->dubbel 's').

Bezittelijk voornaamwoord

Bij Buurtbijeenkomst

- mij idee -> mijn idee

- onze huis ->  ons huis

- mij telefoonnummer -> mijn telefoonnummer

Bezittelijk voornaamwoord

Nog even oefenen

Is dit m____ fiets en is dat j____ fiets?

Dat boek is van Bruno.
Ligt ____ boek nog op de tafel?

Ik begrijp dat er een nieuwe docent is bij jullie op school.
Legt ____ docent de les goed uit?

Onze vrienden wonen bij ons in de straat.
Staat ____ huis aan het einde van de straat?

De juf zegt tegen de leerlingen: "Morgen moet ____ opdracht af zijn."

Samengestelde woorden

In het Nederlands vormen twee aparte woorden vaak een samengesteld woord:

- fiets en zadel -> fietszadel

dieren en arts -> dierenarts

Samengestelde woorden

straat + feest -> straatfeest

parkeer + plekken -> parkeerplekken

ski + pak -> skipak 

dichter + bij -> dichterbij

telefoon + nummer -> telefoonnummer

rook + ruimtes -> rookruimtes

Klinkerdief 

parkeren -> par- ke-ren

geven -> ge- ven

wonen -> wo - nen (jij schreef wonnen)

bomen -> bo - men (jij schreef bommen)

 

Ook lange klank: kaartje (ipv kartje)

Verdubbelaar

plekken -> plek - ken

makkelijk -> mak - ke - lijk

Werkwoord vervoeging

Pak je vervoegingsschema erbij!

Verleden tijd

Stap 1: Gaat het om een zwak of sterk werkwoord

Sterke werkwoorden: leer de lijst uit je hoofd

Zwakke werkwoorden: Zie volgende slide

Verleden tijd

Gaat het om een zwak werkwoord, ga alsvolgt te werk

Stap 2: schrijf het werkwoord op

Stap 3: haal 'en' eraf

Stap 4: bepaal de 'werkletter'

Stap 5: Is dit een 't ex kofschip letter?

Stap 6: Bepaal de ik-vorm van het werkwoord

Stap 7: 't ex kofschip letter -> ja -> + te (n)

Stap 8: 't ex kofschip letter -> nee -> + de (n)

Verleden tijd

Bijvoorbeeld: het werkwoord bakken

Stap 1: een zwak werkwoord

Stap 2: bakken

Stap 3: bak

Stap 4: 'k'

Stap 5: Is dit een 't ex kofschip letter?: ja

Stap 6: ik bak

Stap 7: 't ex kofschip letter -> ja -> + te (n) --> ja-> ik bak + te = ik bakte/ wij bakten

Stap 8: 't ex kofschip letter -> nee -> + de (n)

Verleden tijd

Bijvoorbeeld: het werkwoord beloven

Stap 1: een zwak werkwoord

Stap 2: beloven

Stap 3: belov

Stap 4: 'v'

Stap 5: Is dit een 't ex kofschip letter?: nee

Stap 6: ik beloof

Stap 7: 't ex kofschip letter -> ja -> + te (n) --> nee

Stap 8: 't ex kofschip letter -> nee -> + de (n) --> ja-> ik beloof + de = ik beloofde/ wij beloofden

Verleden tijd

Bijvoorbeeld: het werkwoord wachten

Stap 1: een zwak werkwoord

Stap 2: wachten

Stap 3: wacht

Stap 4: 't'

Stap 5: Is dit een 't ex kofschip letter?: ja

Stap 6: ik wacht

Stap 7: 't ex kofschip letter -> ja -> + te (n) --> ja-> ik wacht + te = ik wachtte /wij wachtten

Stap 8: 't ex kofschip letter -> nee -> + de (n)

Verleden tijd

Bijvoorbeeld: het werkwoord verhuizen

Stap 1: een zwak werkwoord

Stap 2: verhuizen

Stap 3: verhuiz

Stap 4: 'z'

Stap 5: Is dit een 't ex kofschip letter?:

Stap 6: ik verhuis

Stap 7: 't ex kofschip letter -> ja -> + te (n) --> nee

Stap 8: 't ex kofschip letter -> nee -> + de (n) --> ja-> ik verhuis + de = ik verhuisde/ wij verhuisden

Even oefenen

Hij (pakken) zojuist iets uit de kast.

Jij (rijden) gisteren veel te hard.

Ik (geven) jou vorig jaar een mooi cadeau voor je verjaardag.

Zij (redden) het hondje afgelopen winter uit het water.

Zij was verdwaald en (vragen) de weg aan een voorbijganger

Zij (beloven) haar vorige week plechtig haar binnenkort te verrassen.

Zij (antwoorden) niet meteen op die moeilijke vraag, ze moest eerst hard nadenken.

Zij (worden) gisteren opgehaald van het vliegveld.

Jij (kleden) je vroeger altijd zo kleurrijk.

Wij (wachten) gisteren uren op de bus.

Tegenwoordige tijd

UITZONDERING:

Als er 'je'  of 'jij' achter het werkwoord staat: nooit een 't' toevoegen

Tegenwoordige tijd

Bijvoorbeeld

Slaap je altijd met de gordijnen open?

Neem je meestal koffie mee naar het werk?

Dus ook: Word je ook zo moe van de hitte?

Tegenwoordige tijd

Maar ALLEEN als het om jou gaat:

Slaapt je moeder altijd met de gordijnen open?

Neemt je zus meestal koffie mee naar het werk?

Dus ook: Wordt je broer ook zo moe van de hitte?

Weer even oefenen:

Mama heeft deeg gemaakt en (kneden)…….. het nog een keer voordat ze het de oven inschuift.

Annelies heeft straks een proefwerk en (bestuderen) ……… de leerstof nog even snel.

(Redden) ........... je het zo zonder je zus thuis?

Fien (mopperen) …………… dat ze natgeregend is.

(Broedden)………… je zus de telefoon uit?

Deze klas (duren)……. wel heel erg lang, wanneer (eindigen) het?

Hij is vergeten te tanken en hij (stranden)…….. langs de kant van de weg zonder benzine.

(Redden) ........... je moeder het zo zonder je zus thuis?

Voltooid deelwoord

Bekijk het volgende filmpje:

Voltooid deelwoord

- een werkwoord dat aangeeft dat iets klaar is;

- het vld verandert niet als je de zin in een andere tijd zet;

- bij een vdv hoort een vorm van de werkwoorden 'hebben', 'zijn' of 'worden';

- veel vdw beginnen met 'ge';

- ze eindigen op een 'd', een 't' of 'en'.

-

Voltooid deelwoord

'd' of 't'?

- Maak het langer

- Als je daar niet uitkomt 't exkofschip

't', 'x', 'k', 'f', 's', 'ch', 'p'. 

Ik heb dat denk ik verkeerd (horen).....

Voltooid deelwoord

Stap 1: wat is het werkwoord? -> horen

Stap 2: 'en' eraf -> hor

Stap 3: wat is de werkletter -> 'r'

Stap 4: is dat een 't exkofschip ('t', 'x', 'k', 'f', 's', 'ch', 'p') letter? -> nee -> dan 'd'

Mijn oma heeft een leuk kleedje (haken)

Voltooid deelwoord

Stap 1: wat is het werkwoord? -> haken

Stap 2: 'en' eraf -> hak

Stap 3: wat is de werkletter -> 'k'

Stap 4: is dat een 't exkofschip ('t', 'x', 'k', 'f', 's', 'ch', 'p') letter? -> Ja -> dan 't'

De brief is gisteren (versturen) naar alle ouders.

Het probleem is eindelijk (oplossen) na lang zoeken.

De deur is niet goed (sluiten), waardoor het tocht.

De verloren sleutel is later weer in de (vinden) jaszak.

Het document is zorgvuldig (controleren) door de docent.

Voor de volgende les

Kijk heel goed naar het werkwoordvervoegschema /stappenplan

Maak de nieuwe opdrachten en de werkwoord oefening (die ik je later zal toesturen).

Succes met alles en als je iets niet snapt/vragen hebt: vraag het in de app