Fotoperspectieven: van laag naar hoog

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Fotoperspectieven: van laag naar hoog

Voor deze les heb je je telefoon en laptop nodig!

Leerdoel

Aan het eind van de les ken je verschillende fotoperspectieven en kan je deze maken.

Introduceer het leerdoel en leg uit wat fotoperspectieven zijn.

Wat weet jij al over fotoperspectieven?

Wat is fotoperspectief?

Fotoperspectief verwijst naar de hoek van waaruit de foto genomen wordt. Dit kan een laag (kikker), hoog (vogel) of ooghoogteperspectief zijn.

Leg kort uit wat fotoperspectief is en wat de verschillende perspectieven zijn.

Hoog (vogelvlucht-) perspectief

Een foto genomen vanaf een hoog perspectief kan een gevoel van kwetsbaarheid en kleinheid creëren.

Op de foto zie je hoe klein de zwemmers in dit zwembad zijn.

Laat een voorbeeld zien van een foto genomen vanaf een hoog perspectief. Vraag de leerlingen wat voor gevoel dit perspectief oproept.

Laag (kikker-) perspectief

Een foto genomen vanaf een laag perspectief creëert een gevoel van macht en grootsheid.

Laat een voorbeeld zien van een foto genomen vanaf een laag perspectief. Vraag de leerlingen wat voor gevoel dit perspectief oproept.

Ooghoogteperspectief

Een foto genomen vanaf ooghoogte creëert meestal een gevoel van neutraliteit.

Laat een voorbeeld zien van een foto genomen vanaf ooghoogte. Vraag de leerlingen wat voor gevoel dit perspectief oproept.

Kies je perspectief

Kies een voorwerp en maak foto's vanuit verschillende perspectieven.

Voor deze opdracht krijg je 5 minuten.

Geef de leerlingen instructies om een voorwerp te kiezen en maak duidelijk wat de bedoeling is van de opdracht.

Kies je perspectief

Bespreek in tweetallen de vorige opdracht.  

Wat zie je op de foto's en herken je de kenmerken van de verschillende perspectieven?

Kikker: macht en grootsheid

Ooghoogte: neutraliteit

Vogelvlucht: kwetsbaarheid en kleinheid

Geef de leerlingen instructies om een voorwerp te kiezen en maak duidelijk wat de bedoeling is van de opdracht.

Groepsopdracht/Huiswerk

 Elke groep krijgt een scenario om te fotograferen. Je maakt foto's vanuit verschillende perspectieven.

1) Schommelen op de netschommel

2) Aan het werk achter je bureau

3) Rond de tafel bij de tafeltennistafel

4) Aan het werk aan de picknicktafel

5) Lezend op de rots

6) Aan het presenteren bij het digibord

https://commentpicker.com/nl/groepjesmaker.php

Let op! Vijf minuten voor het einde van de les ben je terug in het lokaal en heb je je laptop nog nodig!

Geef duidelijke instructies voor de groepen en bespreek de scenario's kort. Zorg ervoor dat de leerlingen weten wat er van hen verwacht wordt.

Huiswerk/LPT

Zet de foto's van jullie scenario in een PowerPointpresentatie, in volgorde van laag naar hoog. Deze opdracht is aan het begin van de volgende les klaar.

Geef de leerlingen duidelijke instructies over het maken van de foto's en wanneer ze deze moeten inleveren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.