ArtScience maart 2026

• Beeldende vorming
• HBO
• Studiejaar 1

  PROJECT ARTSCIENCE  2-6 MAART

ZO BEREID JE JE GOED VOOR!

KOMENDE WEEK DOEN!

Deze Oriëntatie-opdracht is bedoeld voor alle deelnemers aan het Project ArtScience

Om 'feeling' te krijgen met het thema "The Nature of the Game'.
Om terug te denken aan speelplezier in jouw eigen kindertijd (en huidige tijd?)

Om te zien dat overal ter wereld kinderen spelen:
soms herken je het spel, maar vaak ook niet. Wat wordt er gespeeld? Wat maakt het zo leuk om te doen én wat leer je ervan?

BEKIJK & BESCHRIJF 

DE INSPIRERENDE KORTE FILMS VAN FRANCIS ALYS

Bekijk de korte videofilms

Vul de kijkwijzer in 

(blad 1 en 2)

Neem de kijkwijzer mee ma 2 maart!

Op de volgende slide staat de link naar de filmpjes. Als je hierop klikt kun je ze bekijken! Veel kijkplezier!
LET OP: Beantwoord de vragen in de kijkwijzer (blad 1 en 2). Als je wilt deelnemen aan het Vak atelier moet je goed voorbereid zijn. Zorg dus dat je de kijkwijzers bij je hebt (fysiek of online)!!

francisalys.com

francisalys.com

Francis Alÿs staat stil bij de betekenis van het spelen: “Ik vind dat volwassenen trouw moeten zijn aan de kinderen die ze waren. Dat is een ongelooflijke prestatie. Ik geloof dat je je dat moment opnieuw moet herinneren en leren vertrouwen – het meest kostbare van je bestaan.”

Bron: https://schakeringen.nl/%EF%BF%BCfrancis-alys-en-het-spelen-van-kinderen/

“Ik vind dat volwassenen trouw moeten zijn aan de kinderen die ze waren. Dat is een ongelooflijke prestatie. Ik geloof dat je je dat moment opnieuw moet herinneren en leren vertrouwen – het meest kostbare van je bestaan.” 

Francis Alÿs, kunstenaar

Bron: https://schakeringen.nl/%EF%BF%BCfrancis-alys-en-het-spelen-van-kinderen/

Maat-schappelijke kwesties
vragen op een multi-disciplinaire aanpak

In het project leggen we relatie met levensechte, maat-schappelijke situaties/ problemen én de persoonlijke ervaringen van studenten

'Ik oefen voor later,

als het gevaar, als alles begint'

 -Ted van Lieshout- schrijver

SENSOPATISCH EN SENSOMOTORISCH SPELEN: 

het spelen met ongevormde materialen 

SPELEN MET BEELD ASPECTEN:

kleur, licht, vorm/lijn, ruimte, ordening, textuur

SPELEN MET THEATER nabootsing, verbeelden, vertellen

HANTEREND SPEL:

gericht op onderzoeken, herhalen/oefenen

ESTHETISCH SPEL

BEWEGINGSSPEL

EXPERIMENTEERSPEL

CONSTRUCTIESPEL

ROLLENSPEL

REGELSPEL

RECEPTIEFSPEL

SPELEN MET MUZIEK  klankkleur, ritme, compositie

Vak atelier 
Buitenspeler

Vak atelier 
Muziekspeler

Vak atelier
Textiel Transformer

Vak atelier
verhalentekenaar

Vak atelier
Theatrale hoorspeler

Vak atelier
Plezierpatronen

    DE UITDAGING VOOR DE STUDENT 

Welke 'speler' kun jij ontwerpen en uitwerken 

... voor in de hal, grote zaal, tuin of straat van de TMH?
... die een relatie heeft met de locatie?
... uitdaagt tot een ontmoeting? of interactie?
... waarmee je kunt bewegen?

Kun je een toelichting geven op jouw keuzes in het ontwerpproces t.a.v. 

- verzamelen, sorteren en er iets nieuws van maken?

- de relatie tussen het spelobject en de gekozen locatie?

- de sociale en maatschappelijke relevantie en actualiteit?

- jouw creatieve ontwikkeling (denk aan: creatieve attitude, onderzoekende houding)?

1. Buitenspeler

De opdracht: Ontwerp een fotografisch drieluik waarin het verschil in spel op een groen en een grijs plein zichtbaar wordt en waar natuurlijk spel de leidraad is. Het drieluik vormt de opmaat naar een doe-/kijkactiviteit in het buitenlab.

 

4 studenten 

per groepje

ontwerp eisen in hand out

tentoonstelling

Erwin 
&
Sandra 

2. Muziekspeler

Opdracht: Ontwerp een nieuwe, veelzijdige muziekspeler (instrument), waarmee je samen muziek kunt maken. Ontdek hoe je verschillende soorten klanken kunt maken en vorm samen met andere muziekspelers ensembles waarmee je je eigen soundscape/compositie gaat maken.

4 studenten

 per groepje

ontwerp-eisen
in hand out

Muziek voorstelling voor publiek

Roeland
&
Lennard

3. Plezierpatronen

Opdracht: Ontwerp een 

4 studenten 

per groepje

ontwerp eisen in hand out

Tentoonstelling

Marianne
&
Noël

4. Textiel Transformer

De opdracht: Ontwerp een nieuw, veelzijdig kledingstuk, dat uitnodigt tot het spelen van een spel.

Door bijvoorbeeld aan een bestaand kledingstuk nieuwe elementen toe te voegen en deze een andere, speelse functie te geven, creëer je jouw eigen ‘textiel transformer’. Ook als je geen kledingmaker bent kun je meedoen, want bij textiel kun je vele eenvoudige hanteringswijzen toepassen.

4 studenten per groepje

ontwerp-
eisen in  hand out

kledingstuk en video-

filmpje 

Mélanie
&
Caroline

5. Theatrale hoorspeler

Opdracht: Ontwerp een theatraal hoorspel. Deze theatervorm is uitsluitend bestemd om als podcast en theatrale scene te worden uitgevoerd in een hoorspelstudio. Je ontdekt hoe je het publiek kunt boeien met een verhaal (over een proces uit de natuur) middels verschillende geluiden, spel en vertelstijlen!

4 studenten 

per groepje

ontwerp eisen in hand out

Hoorspel opnemen en  uitspelen

Marieke
& 
Elco

3. Verhalentekenaar

Opdracht: Ontwerp een prentenboek dat je tot leven brengt met illustraties en digitale middelen. Je bedenkt een verhaal en maakt daarbij je eigen illustraties op papier of digitaal. Ervaring met tekenen is niet nodig: je krijgt tips en technieken om je ideeën duidelijk in beeld te brengen. Met de storyscope onderzoek je verschillende perspectieven en manieren om je verhaal spannender en levendiger te maken. Daarna werk je met Book Creator, waarin je illustraties, tekst, foto’s en eventueel animaties samenbrengt tot één digitaal verhaal.

ontwerp-eisen

in hand out

presenteer het verhaal

4 studenten

per groepje

Josetta
&
Patricia

MAANDAG

- kennismaken
- informeren
- instrueren

(thuis-)opdracht,
week programma

Fase 1 en 2

startactiviteiten

- kijkopdracht
- doe opdracht
- wijkwandeling

Projectweek
ArtScience

DINSDAG 

fase 2

fase 3

fase 4

WOENSDAG 
fase 4

DONDERDAG 

fase 5

DO MIDDAG (deel) en VRIJ OCHT (deel)

fase 6.
presenteren van

proces en eindwerk in aangegeven ruimte in TMH en SchipSchip 

Het ArtScience-project biedt unieke mogelijkheden om een dialoog aan te gaan met de wereld om ons heen. Gebaseerd op onderwijs als een proces van tonen en ervaren, waarbij de docent de student laat zien wat goed, belangrijk of betekenisvol zou kunnen zijn om aandacht aan te besteden.

(Biesta, Door kunst onderwezen willen worden, 2017)

Team AS wenst je een fijne week!!