Basisstof 1.7 Allemaal Anders (deel 2)

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welkom in de klas!

Mobiel in

in zakkie

jas over de stoel

koptelefoon weg

boek+ snelhechter op tafel

Pen erbij!

Lesprogramma

10.40- 10.43: Start (hulpmiddelen --> boek BvJ, Chromebook, map, schrift en schrijfwaren.

10.43- 11.00: Inleiding + uitleg

11.00- 11.25 : aan de slag met de tekenopdracht en de vragen uit het boek.
11.25 - 11.45: nabespreken opdrachten en een vragenlijst invullen.

11.50: les afsluiten 

Basisstof 1.7 Allemaal Anders (deel 2)

1.7.17 Je kunt aanpassingen bij planten noemen!

Fotosynthese

Planten maken voedsel 

voor zichzelf en voor ons.

Wat is er voor fotosynthese nodig?

1. ...........

2. ..........

3. ..........

Fotosynthese (antwoord)

Plant maakt voedsel voor zichzelf en voor ons.

Wat is er voor fotosynthese nodig?

1. Zonlicht

2. Water

3. Koolstofdioxide (C02)

Fotosynthese

IJsberen vinden zeehonden erg lekker. 

Welke zeehond (1 of 2) wordt als eerste opgegeten door de ijsbeer??

Hoe overleven vissen (wat doet een vis om in leven te blijven)?

Hoe overleeft een vis (wat doet een vis om in leven te blijven)?

Varen

Plant in droge omgeving:

• Kleine, dikke bladeren → zodat er geen water verloren gaat.
• Veel wortels → om voldoende water op te nemen.

Plant in natte omgeving:

• Grote, platte bladeren → zo vangt de plant extra zonlicht op.
• Minder grote wortels → er is al genoeg water, dus de plant hoeft niet diep te zoeken.

Aanpassingen voor verdediging van planten

Bramen:

Stekels om te voorkomen dat dieren/ mensen de bramen makkelijk kunnen plukken.

Brandnetels:

Brandharen die jeuken of pijn doen bij aanraking, waardoor dieren de plant vermijden.

Welke aanpassing gebruiken cactussen of een egel om zich te beschermen tegen dieren? 

Tekening van een vlinder

1. Aan de slag!!

• Lees het werkblad eerst!!

• Met wie? In een groepje van 2 of 3!
• Hulp? Je boek of docent!
• Tijd: 20 minuten

2.Klaar:

Ga verder met de opdrachten uit je boek: blz. 51 t/m 54

Schematische tekening: je ziet de belangrijkste kenmerken (dingen waaraan je iets herkent)

Wat waren de leerdoelen van vandaag?

• Ik weet wat een aanpassing is.
• Ik kan voorbeelden noemen van dieren en planten met een aanpassing.
• Ik begrijp waarom die aanpassing handig is.

Welke plant hoort volgens jou bij een droge omgeving, en welke bij een natte omgeving?

Welk dier of plant heeft stekels als aanpassing aan zijn leefomgeving? Waarom is dat handig?

Flitskaarten

Bedankt!

Tot de volgende keer!