L29 Inclusie - exclusie

• Nederlands
• Secundair onderwijs

Inclusie en exclusie: p. 311

pag. 311

Welke hedendaagse subculturen of jongerengroepen kun je opnoemen?

Welke taalkenmerken zijn specifiek voor jouw groep?

Oef 4 (a, b, c)

Pag. 311

Oef. 4

a. Omschrijf in je eigen woorden wat de titel betekent.

b. Verbind die uitleg met volgend citaat van Babs Gons.

• Taal als middel om groepen te vormen; erbij horen of uit te sluiten

• Zij ziet taal als middel om mensen te verbinden; ze heeft het over inclusie, niet over taal als een manier om mensen in groepen te delen.

4c Kun je nog een voorbeeld bedenken van hoe taal gebruikt wordt voor inclusie/exclusie?

Deel 1: Het beeld dat mensen hebben

Oefening 1: Beluister de 6 fragmenten (vraag a, b)

Oefening 2: Beoordeel de taal (vraag a, b)

Oefening 3: Hoe stel je de spreker voor? Afkomst/woonplaats

pag. 312

Welke stem vind jij het aantrekkelijkst? (cijfer)

Welke spreker mag jou vertegenwoordigen? (cijfer)

Oef. 3 Maak een voorstelling van elke spreker.

Je hebt net mensen beoordeeld op basis van hun uitspraak en op basis van het beeld dat je van hen vormde. 

Deze techniek wordt ook gebruikt in taalwetenschappelijk onderzoek rond taalattitude en taalperceptie.

Spreker 1

- Hoe ziet deze persoon eruit?

- Afkomst? Streek?

- Dialect?

- Leeftijd?

- Indruk?

Spreker 1

Nozizwe Dube (°1995)

Zij klinkt eerder Antwerps; geen enkele aanwijzing dat ze pas als veertienjarige uit Zimbabwe naar België kwam. 

Spreker 2

- Hoe ziet deze persoon eruit?

- Afkomst? Streek?

- Dialect?

- Leeftijd?

- Indruk?

- ...

Spreker 2

Alexandra Smarandescu (°1997)

Haar taalgebruik klinkt heel zuiver. Haar ouders zijn van Roemeense afkomst. Ze werd in België geboren, maar als kleuter woonde ze op de boerderij van haar oma in Roemenië. Ze kwam pas terug toen ze naar de derde kleuterklas in België ging.  

Spreker 3

- Hoe ziet deze persoon eruit?

- Afkomst? Streek?

- Dialect?

- Leeftijd?

- Indruk?

Spreker 1

Tine Soens (°1988)

Afkomstig uit Kortrijk. Redelijk goede uitspraak, maar je hoort de eind -n en af en toe ook de g/h.

Spreker 4

- Hoe ziet deze persoon eruit?

- Afkomst? Streek?

- Dialect?

- Leeftijd?

- Indruk?

Spreker 4

Miranda Van Eetvelde (°1957)

Afkomstig uit Zele, Oost-Vlaanderen. 

‘Belangrijk’, niet echt opvallende zaken; misschien wat ouder? 

Spreker 5

- Hoe ziet deze persoon eruit?

- Afkomst? Streek?

- Dialect?

- Leeftijd?

- Indruk?

Spreker 5

Lionel Bajart (°1979)

Afkomstig uit Anderlecht. Actief in Brussel. Hoor je een heel licht Frans accent? 

Spreker 6

- Hoe ziet deze persoon eruit?

- Afkomst? Streek?

- Dialect?

- Leeftijd?

- Indruk?

Spreker 6

Orry Van De Wauwer (°1988)

Geboren in Deurne, actief in Schilde, Antwerpen. Heel licht Antwerps accent: ‘op te leggen’, ‘zelf’.

Wat stel je je voor bij Marokkaans-Nederlands?

Lees de tekst 'Marokkaans-Nederlands heeft weinig prestige'.

Beantwoord vraag 5 (a, b en c)

Klaar? -> 6 en 7

pag. 312 - 313

Omschrijf wat een regionaal accent is.

Omschrijf welk verband er is tussen accenten en prestige.

Wat zijn etnische accenten?

Vul oefening 6 en 7 aan.

pag. 315

Wat was de belangrijkste bevinding?

• Heb je al een situatie meegemaakt waarbij je taalgebruik positief of negatief tot andere mensen bracht?
• Gebeurde dat bewust of onbewust?
• De tekst die je las, zou die actueel zijn of eerder iets uit het verleden?

Taak

Deel 2: Sociale taalvariatie

Vul de bookwidget in.

-> SS/vakken/oefeningen/Taalgebruik/L27 taak_inclusie en exclusie

--> tegen ... ?

pag. 316