L8 H5 Par3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

            Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek MEMO 1B
• Schrift 
• Pen

                            Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek MEMO 1B
• Schrift 
• Pen

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
• Hoofdstuk 5
• Opdrachten/werken aan samenvatting
• Kahoot
• Huiswerk
• Evaluatie les

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Lesdoelen

• Ik heb geen vragen meer voor de toets.
• Ik weet wat ik moet leren voor de toets.

Bloeiende handel

• Einde 16e eeuw: handel en nijverheid groeien in Republiek
• Oorzaken economische groei:

1. Groeiende handel met Oostzeegebied
2.  Verovering van Antwerpen door Spanjaarden maakte Amsterdam belangrijkste stad.

Nieuwkomers in de 17e eeuw

• Steden in Holland groeien hard.
• Oorzaken bevolkingsgroei steden:

1. Er was veel werk nodig en de lonen waren hoog
2. Komst vluchtelingen

De Amsterdamse stapelmarkt

• Verdraagzaamheid: manier van met elkaar omgaan waarbij mensen accepteren dat niet iedereen hetzelfde gelooft of denkt. 
• Migratie: verplaatsing van grote groepen mensen naar een ander gebied.

Grote handelsbedrijven

• Vraag naar specerijen groot --> hoge prijzen
• 1602: oprichting VOC (Verenigde Oost-Indische Compagnie)
• Speciale rechten zoals forten bouwen, oorlogen voeren en verdragen sluiten. 
• Alleenrecht op handel met Azië

https://schooltv.nl/video/voc-en-wic-handel-en-uitbuiting-onder-de-nederlandse-vlag/#q=trefwoord%3A%22VOC%22

Grote handelsbedrijven

• 1621: oprichting WIC (Verenigde West-Indische Compagnie)
• Dezelfde speciale rechten
• Alleenrecht op handel met Amerika en Afrika
• Zo ontstond een wereldeconomie: economie waarin landen van over de hele wereld producten aan elkaar verkopen.

Handel in mensen

• Indianen stierven door ziekte of het zware werk.
• Driehoekshandel --> handel tussen West-Afrika, Amerika en Europa. 
• Slaven kregen niets betaald voor zeer zwaar werk
• Afrikanen volgens Europeanen: minderwaardig

https://schooltv.nl/video/voc-en-wic-handel-en-uitbuiting-onder-de-nederlandse-vlag/#q=trefwoord%3A%22VOC%22

Het leven van slaven

• Slaaf werd je door schulden, oorlog of rooftochten
• Slechte omstandigheden op schepen
• Slavenmarkten in Amerika
• Plantagehouders kopen slaven
• Verzet en opstanden met geweld onderdrukt

Bestuur van de Republiek

• 1588: Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
• Geen eenheid
• Elk gewest eigen bestuur
• Wel samenwerking en overleg
• Regenten bestuurden --> kleine groep rijke burgers
• Stadhouder --> opperbevelhebber (vaak een Van Oranje)

Arm en rijk

Vier sociale lagen: 

1. Rijke kooplieden
2. Winkeliers en ambachtslieden
3. Arbeiders
4. Armen

Gouden Eeuw

• 1588 - 1672
• Amsterdam centrum van wereldhandel
• Groei handel
• Meer welvaart
• Bloeiperiode voor schilderkunst en de wetenschap
  
  = Gouden Eeuw

Kunst en wetenschap

• Veel schilders --> stadsgezichten, landschappen en portretten
• Bijv. Rembrandt van Rijn
• Grote belangstelling voor wetenschap: niet alle kennis uit boeken. 

Zelfstandig werken

• Je werkt in stilte.
• Ga naar Memo Max, hoofdstuk 5
• Maak alle opdrachten van hoofdstuk 5 af
• Maak de oefentoetsen en de afsluiting
• Werk aan je samenvatting! Voor correctie: voor 14u inleveren
• Heb je vragen? Steek je hand op.
  Klaar?  Leer op je eigen manier.

Samenwerken

• Ga naar Memo Max, hoofdstuk 5
  
• Maak alle opdrachten van hoofdstuk 5 af
  
• Maak de oefentoetsen
  
• Werk aan je samenvatting! Voor correctie: voor 14u inleveren
  
  
  
  
• Heb je vragen? Steek je hand op.
  
• Klaar? Leer op je eigen manier.

Huiswerk - plenda

Datum:
.

M:

Leren voor de toets

Lesdoelen

• Ik heb geen vragen meer voor de toets.
• Ik weet wat ik moet leren voor de toets.

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!