Boek 1 Les 1

• Dienstverlening en Producten
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Welkom DP3

Planning DP3

10:05 - 10:20	startactiviteit	individueel en in stilte
10:20 - 10:50	lesdoelen & theorie	klassikaal
10:50 - 11:30	zelfstandig werken in boek 2	maken opdrachten
11:30 - 11:45	lesafsluiting	klassikaal

Opdracht Eindtermen profielmodule 1

1. Lees de eindtermen van profielmodule 1: organiseren van een activiteit door

2. Onderstreep de woorden waarvan je de betekenis niet weet

4. Zoek de betekenis van de onderstreepte woorden op en schrijf deze op je A4

5. Maak een woordweb op papier

Uitleg methode / lesbrieven

• 8 Lesbrieven/ 8 boekjes per profielmodule 

• 32 Lesbrieven voor het profiel D&P

Tekstbronnen zijn geprint maar staan ook in online methode 

Wij maken de meeste opdrachten in het boekje

Wij starten met profielmodule (PM1): Organiseren van een Activiteit

Uitleg pictogrammen methode

Toetsen per profielmodule

• Toetsen heten Proeve van Bekwaamheid
• Alle toetsen van D&P zijn PTA toetsen (PTA: Programma van Toetsing en Afsluiting)
• PTA toets onderdeel van het SchoolExamen (SE)
• Per profielmodule heb je 2 toetsen: 
• Totaal heb je 8 toetsen ( 4 profielmodules) -> het gemiddelde cijfer voor deze toetsen is 50% van je eindcijfer voor D&P
• April 2025: Examen D&P (CSPE: Centraal Schriftelijk Praktijk Examen)

PVB Prakijk

PVB Theorie

Werkwijze in de les

Wij werken met een schrift en of een wisbordje 

• schrift: linkerkant gebruik je voor aantekeningen 
• schrift: rechterkant gebruik je voor antwoorden op mondelinge vragen (je schrijft hele zinnen op)
• wisbord: hier schrijf je korte antwoorden op

Werkwijze in de les vervolg

Iedereen doet actief mee in de les: voor het beantwoorden voor een vraag steek je je vinger niet op

-> de klas krijgt denktijd - en na deze denktijd mag je kort met je naaste klasgenoot overleggen ( maar jullie zijn samen verantwoordelijk voor het antwoord) -> je schrijft het antwoord op 

-> ik stel ik de vraag willekeurig aan een leerling 

-> deze leerling geeft het antwoord in een hele zin en geeft daarbij ook uitleg hoe er aan het antwoord gekomen is

Regels tijdens de les

Tussen twee lesuren (tijdens de leswissel) mag je alleen met toestemming naar het toilet

Drinken mag, maar alleen water

Eten is niet toegestaan in de klas

We hebben respect voor elkaar en voor spullen

 Wij luisteren naar elkaar.

Wij laten elkaar meedoen.

Wij helpen elkaar.

Huiswerk maak je op tijd (in ieder geval voor de volgende les)

Als er iets is: laat het mij zo snel mogelijk weten (via Teams)

Leerdoelen 

boekje 1: Les 1

Je leert:

1	wat een activiteit en een evenement zijn en wat het verschil is
2	hoe je een vraaggesprek met een opdrachtgever voorbereidt en welke vragen je moet stellen
3	wat de 7 W's zijn
4	hoe je een vraaggesprek voert en hoe je de wensen van een opdrachtgever in kaart brengt
5	hoe je een verslag van een vraaggesprek maakt
6	waar je rekening mee moet houden bij het kiezen van een geschikte activiteit
7	je leert hoe je een presentatie voorbereidt en hoe je een presentatie geeft

Vraag:

Wat is het verschil tussen een activiteit en evenement?

Denk eraan:

Eerst zelf nadenken (10 sec)

Opschrijven in hele zinnen

Overleggen klasgenoot

Verschil activiteit en evenement

activiteit 

• is een bezigheid voor of met een groep mensen
• duurt gemiddeld 2 uur
• voorbeelden: verjaardag - voetbaltoernooi - bruiloft

evenement 

• is een gebeurtenis voor een groot publiek met muziek, 
• dans, kunst, cultuur, sport, religie of wetenschap 
• duurt langer soms zelfs de hele dag

Vraag:

Wat is een doelgroep?

Denk eraan:

Eerst zelf nadenken (10 sec)

Opschrijven in hele zinnen

Overleggen klasgenoot

Doelgroep: welk publiek wil je aanspreken?

Doelgroep: groep mensen die iets gemeenschappelijk hebben:

-leeftijd

-hobby

-werk

-gezondheid

-sport

DP1 - De opdrachtgever en de doelgroep

Vraag:

Wat is volgens jou doelgroepsegmentatie?

Denk eraan:

Eerst zelf nadenken (10 sec)

Opschrijven in hele zinnen

Overleggen klasgenoot

Doelgroepsegmentatie

• Je kunt doelgroepen op veel meer manieren indelen. 
• Het indelen in doelgroepen heet doelgroepsegmentatie.

Doelgroepsegmentatie = indelen van doelgroepen 

doelgroepen kun je bijvoorbeeld op verschillende manieren indelen:

- geslacht: mannen of vrouwen

- leeftijd: kinderen, jongeren en ouderen

- leefstijl: rokers, mensen die alcohol drinken

- inkomen: mensen met een uitkering of mensen met een hoog inkomen

- woonplaats

- beroep

- vrijetijdsbesteding

Vraag:

Waar moet je allemaal aandenken als je een activiteit  of evenement gaat organiseren?

Denk eraan:

Eerst zelf nadenken (10 sec)

Opschrijven in hele zinnen

Overleggen klasgenoot

Wat is er nodig om een evenement te organiseren?

• Idee 
• Naam evenement 
• Doelgroep 
• Doelstellingen 
• Welk tijdstip 
• Plaats 
• Voorlopig programma 
• Voorlopige begroting 

Vraag:

Wat wordt er met een opdrachtgever bedoeld?

Denk eraan:

Eerst zelf nadenken (10 sec)

Opschrijven in hele zinnen

Overleggen klasgenoot

Opdrachtgever

Iemand die een opdracht geeft voor het organiseren van een activiteit. 

 

Vraaggesprek 

Belangrijk om goed naar de eisen & wensen van de opdrachtgever te luisteren

Vraag:

Wat is het verschil tussen open- en gesloten vragen?

Denk eraan:

Eerst zelf nadenken (10 sec)

Opschrijven in hele zinnen

Overleggen klasgenoot

7 W's

waarom	om welke reden wil je een evenement organiseren?
wie	voor wie organiseer je het evenement?
wat	welk evenement ga je organiseren?
waar	op welke plaats ga je het evenement organiseren?
wanneer	op welke dag/tijdstip organiseer je het evenement?
waarmee	welke middelen ga je inzetten voor het evenement
welke manier	op welke manier en hoe organiseer je het evenement

Zelfstandig werken: Opdrachten boek 1

• Lezen: tb 9 activiteiten en evenementen
• Maken: taak 1 - opdr 2 - 3 - 4
• Lezen: tb 54 doelgroepen
• Maken: taak 1 - opdr 6 - 7 - 8 - 9 -10
• Maken: taak 2 - opdr 2 - 3 - 4 - 5

Afspraken:

Je maakt de opdrachten (antwoord in hele zinnen)

De eerste 15 minuten werk je in stilte

Daana mag je zachtjes overleggen met je naaste klasgenoot

Lesafsluiting

• wat is de moeilijkste opdracht je hebt gemaakt
• evaluatiekaartjes (noem 3 dingen die je hebt geleerd ...)
• lesdoelen behaald?
• hoe heb je gewerkt
•