Les 17 NL TOETSLES

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 17; Vervolg 1F.   16 april.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Belangrijk
4. Opwarmertje
5. Instructie
6. Zelfstandige verwerking
7. Thuisopdracht
8. Evaluatie

Inchecken. Jij & ik.

Hoe voel je je?

1. BLIJ, ENTHOUSIAST OF..
2. NORMAAL, RUSTIG OF..
3. MOE, NERVEUS OF..
4. x

Huiswerk school. 

Bespreken en oefenen.

We gaan het huiswerk van school bespreken.

We maken samen een aantal opdrachten.

Huiswerk taal.

1. Samen de instructie doornemen.
2. Samen opdracht ...... maken. 
3. Alle vragen worden doorgenomen, om te controleren of de vragen
   duidelijk zijn.
   
4. Het huiswerk wordt gemaakt, totdat de timer afgelopen is.

De vorige les. 

Het vorige lesdoel.

Lesdoel(en):

• Ik leer werkwoorden op de juiste manier te vervoegen in de tegenwoordige tijd.
  
• Ik leer werkwoorden op de juiste manier te vervoegen in de verleden tijd (sterke + zwakke werkwoorden).
  
• Ik leer de regels van ´t xkofschip.
  
• Ik leer de regels van een voltooid deelwoord.

Geef antwoord op de volgende vragen.

(proberen) tt
...................... jij eens of jij dat ook kan.

1. Proberen
2. Probeer
3. Probeerde
4. Probeert

(bonzen) v.dw.
Het meisje heeft hard op de deur ......................... .

1. bons
2. gebonst
3. gebonsd
4. gebonsdt

(razen) vt
De trein .................... met flinke snelheid voorbij.

Zwak ww, dus ´t xkofschip

z zit niet in ´t xkofschip, dus d.

raasde

Opwarmertje.

Rebussen.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik leer hoe ik een rebus kan oplossen.  

1. GYNZY: Rebus 10.

  

                                                                                            

Let´s talk!

Is er nog iets dat we willen delen met elkaar?

Vanuit jou?

Hoe was je schooldag? Is er iets dat er nog in je hoofd zit wat je kwijt wilt?

Vanuit mij?

Vandaag  maken we de toets van thema 2.

Instructie.

Vervolg 1F.

Lesdoel(en):

• Ik leer werkwoorden op de juiste manier te vervoegen in de tegenwoordige tijd.
• Ik leer werkwoorden op de juiste manier te vervoegen in de verleden tijd (sterke + zwakke werkwoorden).
• Ik leer de regels van ´t xkofschip.
• Ik leer welke drie tekstdoelen er zijn.
• Ik leer wat een instructie is.

Rustmoment.

Nog even ontspannen.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik herhaal woorden van vorige thema´s.
• Ik rust even uit en ik ontspan even, voordat ik de toets ga maken.

1. GYNZY: Galgje met eigen woorden.

  

                                                                                            

gebruiksaanwijzing

vegetarisch

horeca

Zelfstandige verwerking.

De toets.

Je maakt de toets van thema 2.

Een deel van de toetsvragen staan in LessonUp en een deel zul je zelf moeten schrijven.

Theorie: Opdracht 3, 4, 5, 6, 7 (blz. 198-200).

Vind je het fijn dat ik aangeef wanneer je op de helft van de tijd zit?

Of vind je het fijn dat ik aangeef wanneer je nog 5 minuten de tijd hebt?

Zelfstandige verwerking.

De toets.

Opdracht 3 en 4 maak je in je schrift.

Je stuurt een foto van je gemaakte werk via WhatsApp.

Beantwoord de volgende vragen in LessonUp.

Opdracht 5: Vervoeg de werkwoorden op de juiste manier.
Let op: TT en VT staan door elkaar.

Maak a t/m e. Je hoeft alleen het werkwoord te typen.

Opdracht 6: Geef antwoord op de vragen.

a. Wat zijn de drie belangrijkste tekstdoelen?
b. Wat hebben een tekstsoort en een tekstdoel met elkaar te maken?
c. Wat is een doelgroep?

Opdracht 7: Geef antwoord op de vragen.
a. Leg uit wat een instructie is.
b. Geef twee voorbeelden van een doe-woord (werkwoord).
c. Leg uit waarom de stappen van een instructie in een vaste volgorde staan.
d. Wat is de reden dat er vaak afbeeldingen bij een instructie staan?

Zelfstandige verwerking.

De toets.

Onderdeel werkwoordspelling.

Zelfstandige verwerking.

De toets wordt nagekeken.

Ik kijk de toets na.

In de tussentijd maak jij je huiswerk van school af (is er nu niet).

Hierna speel je een spel.

LINK.

Evaluatie.

Toets evalueren.

1. Je krijgt je behaalde cijfer te horen.
2. We bespreken welke doelen behaald zijn en welke nog een keer herhaald moeten worden. 

De volgende les.

Wat gaan we leren en oefenen?

De volgende les is een reguliere les, waarbij de volgende lesdoel(en) centraal staan:

De volgende les is een toetsles, waarbij de volgende lesdoel(en) getoetst worden:

1. We herhalen de moeilijke leerdoelen of we starten met thema 3.

Tijd over.

Laten we meer oefenen!

Doel(en):

• Ik oefen met de woorden van thema 2.

WOORDZOEKER

bederven

bereiden

biologisch

consumeren

gebruiksaanwijzing

horeca

houdbaarheidsdatum

kwaliteit

voedselallergie

portie

assortiment

etiket

reserveren

serveren

vegetarisch