intervisie les 1

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Intervisie week 1

Waar werken we naartoe?

Iedere les krijg je een reflectieopdracht die te maken heeft met het ingebrachte thema van die les.

Al deze reflecties vormen samen een eindreflectie en deze lever je in als een portfolio op it's learning op het eind van week 8.

Tip: Werk iedere reflectieopdracht z.s.m. na de les uit

Lesdoelen week 1

- Je weet wat intervisie is

- Je leert op welke manier je(gerichte) open vragen kunt stellen.

-Je leert op welke wijze je doelgericht kan communiceren.

Tekst

Wat is intervisie?

- Samenwerkingsvorm voor professionals; niet alleen in het onderwijs.

- In groepsverband kijken naar een probleem/knelpunt; dingen waar je als professional tegenaan loop

- Methode, gespreksvorm met casusinbrenger; 

- Ontwikkelingsgericht leren van situaties.

Het doel van intervisie

• Het verhelderen van een knelpunt of situatie;
• Het ontdekken van handelingsalternatieven;
• Het op peil houden of verbeteren van het professionele     functioneren.

Beroepshouding

• Je hebt een open houding waarin iedereen zich veilig voelt
• Je staat open om meer te leren over je 'valkuil' en de manier waarop je het uitvoert. Lerende houding
• Je wilt graag bijdragen aan de ontwikkeling van medestudenten
• Vertrouwelijkheid: wat er binnen de intervisiegroep besproken wordt, blijft onder elkaar.

Vraagstelling

Belangrijk is het stellen van open vragen

Vragen stellen en doorvragen is tenslotte de motor voor het vak intervisie. 

Het stellen van open vragen begint als volgt, begin je vraag met: wie, wat, waar, wanneer en eventueel ook hoe of hoe vaak etc. Probeer tijdens een interventie gesloten vragen te vermijden, waar alleen ‘ja’ of ‘nee’ op geantwoord kan worden.

Hoe was jouw vakantie?

1. Dit is een open vraag
2. Dit is een gesloten vraag

Ga je in de vakantie naar het buitenland?

1. Dit is een open vraag
2. Dit is een gesloten vraag

Je gaat in de vakantie zeker weer naar de Spaanse kust?

1. Dit is een open vraag
2. Dit is een gesloten vraag

Waarom kies je ervoor om Oscar op de gang te laten werken?

1. Dit is een open vraag
2. Dit is een gesloten vraag

Ben je in gesprek geweest met Oscar?

1. Dit is een open vraag
2. Dit is een gesloten vraag

Opdracht

Vragenvuurtje:

Casus:

Juf Jannie heeft een leerling in de klas die regelmatig ongemotiveerd lijkt. Oscar lijkt moeite te hebben met het volgen van instructies, luistert niet naar de instructies en heeft moeite met de focus op zijn werk. Hoe zou je als leerkracht hiermee omgaan?

Sprokkel hout:

Bedenk vragen m.b.t. de casus van Oscar. 

Open vragen: (wie, wat, waar, wanneer, waarom, hoe)

Tekst

Tek

Spelregels intervisie

1. Zorg voor veiligheid en vertrouwelijkheid;
2. Ga respectvol met elkaar om;
3. Er is geen hiërarchie, iedereen is gelijk;
4. Iedereen volgt de gekozen methodiek;
5. Ondersteunen, niet overtuigen;
6. De begeleider/facilitator doet niet inhoudelijk mee.

Wat vind jij belangrijk binnen intervisie?

CONTRACT

Wat spreken we af met elkaar?

Per lesweek; Wie is Casus inbrenger & Wie is gespreksleider?

Reflectie

-Lukte het om de juiste (open) vragen te stellen?

-Wat voor soort vragen hadden het meeste effect om tot een eventuele interventie of handeling te komen?

-Wat neem je mee naar het werkveld?

Deze opdracht komt terug in je eindreflectie

Opdracht:

1. Maak 2-tallen en maak samen een woordweb over een situatie

2. werk in tweetallen, de ene student vervult de rol als expert en de andere student als interviewer. De interviewer krijgt het woordweb van de expert en begint met het stellen van interview vragen aan de hand van het woordweb.

3. Als interviewer vraag je naar de onbekende weg! De interviewer probeert open vragen de stellen (wie, wat, waar, wanneer, hoe) m.b.t. de situatie aan de hand van het woordweb. Je gaat door met het stellen van vragen tot je merkt dat de ander het antwoord niet meer weet. Spreek met elkaar af, als je het antwoord niet (zeker) weet dat je mag zeggen: ‘Dit antwoord zoeken we op!’.

4. De vragen waarop je het antwoord niet zeker wist, schrijf je op (deze vragen kun je eventueel later samen opzoeken).

5. Kies een andere situatie en de rollen worden omgedraaid.

Situaties:

situatie 1: Omgaan met differentiatie binnen een groep

situatie 2: Betrokkenheid van ouders vergroten

situatie 3: verbeteren groepsdynamica binnen de groep

situatie 4: Hoe leerproces verbeteren door gebruik van technologieën

Check-in

Lesweek	Inbrenger Casus	Back-up inbrenger casus	Gespreksleider	Back-up Gespreksleider
2
3
4
5
6
7
8