HM 3.2
UNIVERSITEIT TWENTE.
HM 3.2 Het theoretisch kader
1 / 30
next
Slide 1: Slide
IntersectoraalMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5
This lesson contains 30 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 120 minItems in this lesson
UNIVERSITEIT TWENTE.
HM 3.2 Het theoretisch kader
Slide 1 - Slide
Zet het op een tegeltje!
- Hoe kun je jouw partner helpen bij
zijn/haar valkuil?
- Maakt hier een mooi motto/
levenswijsheid van
- Zet het op een tegeltje (Canvas)
- Mail het tegeltje vandaag voor
15.30 naar m.niemeijer@utwente.nl
Slide 2 - Slide
Doel van de sessie
* Een word document opstellen dat jullie gaat helpen met het
opstellen van een werkplan. Het zou, gecombineerd met de
opbrengsten van de vorige sessie, de eerste aanzet voor jullie
eigen paper kunnen zijn.
* Het betreft hier een handreiking. Het gaat er om dat jullie
inhoudelijk verder komen binnen jullie onderwerp. Geen paniek als
het in deze vorm niet helemaal lukt.
Slide 3 - Slide
Literatuurstudie
* Waarom?
- Sociale component?
- Wat is er al bekend?
- Welke methode werken, welke niet?
* Waar? (zie Canvas)
- Scholar.google.nl, (online-)bibliotheek, interview, gesprek, etc.
- research.utwente.nl
* Hoe?
- Zoekterm --> Let op voor 'filter bubble' en 'echo chamber'
Slide 4 - Slide
Wetenschappelijke papers
Hoe ga je daar mee om?
Bekijk jullie favoriete paper
- Wat was de onderliggende verwondering?
- Wie is de doelgroep?
- Welke elementen/hoofdstukken vind je terug in het paper?
- Wat is het doel van ieder element/hoofdstuk?
- In welke vorm worden bevindingen gepresenteerd?
- Welke keuzes hebben de auteurs gemaakt bij deze vorm?
- Hoe volgt uit de tekst de conclusie die getrokken wordt ?
- Welke functie hebben de bronnen?
Slide 5 - Slide
Wetenschappelijke papers
Hoe ga je daar mee om?
Bekijk jullie favoriete paper
- Wat was de onderliggende verwondering?
- Wie is de doelgroep?
- Welke elementen/hoofdstukken vind je terug in het paper?
- Wat is het doel van ieder element/hoofdstuk?
- In welke vorm worden bevindingen gepresenteerd?
- Welke keuzes hebben de auteurs gemaakt bij deze vorm?
- Hoe volgt uit de tekst de conclusie die getrokken wordt ?
- Welke functie hebben de bronnen?
Invullen via Google Forms
Slide 6 - Slide
Paperanalyse
* Pak uw favoriete paper nogmaals
* Welke functie heeft de laatste tekstparagraaf?
Slide 7 - Slide
Papers van vorige HP-lichting
* Bekijk jullie favoriete HP-paper van de vorige lichting.
* Wat valt jullie op ten opzichte van de papers die jullie hiervoor
hebben bekeken? Wat zijn overeenkomsten en wat zijn verschillen?
* Noteer punten (uit de officiële papers en de papers van de vorige
lichting), die jullie mee willen nemen voor jullie eigen paper, in
LessonUP.
Slide 8 - Slide
Wat leer je hier van?
Slide 9 - Mind map
Route naar de Pitch
Slide 10 - Slide
Route naar de Pitch HM3.2
Slide 11 - Slide
Hoe gata het HP-paper er uit zien
Slide 12 - Slide
HM3: Terugblik en StaVaZa
* Hoe staat het met de onderzoeksvraag? Zijn jullie
tevreden? HRM - Validiteit
* Bronnen? Hebben jullie voldoende kunnen vinden?
Ben jij tevreden?
Is de informatie relevant?
* Artikel vorige week ‘Me write pretty one day’
Slide 13 - Slide
Eerste stap naar jullie HP-paper?
* Van chaos naar structuur
* Ordenen van informatie
* Filteren van relevantie
* Inleiding!!
Slide 14 - Slide
Eerste aanzet HP-paper
Deze werkwijze is een tip
Noteer in een nieuw tekstdocument
* Artikelen
* Inleiding / theoretisch kader
Slide 15 - Slide
Inleiding / Theoretisch kader
Maak een indeling van je Inleiding/Theoretisch Kader:
* Onderdelen die je aan de orde
wilt laten komen
* Wat is belangrijke informatie
voor de lezer?
* In welke volgorde zet je het?
* Eindig met je onderzoeksvraag
Slide 16 - Slide
Artikelen
* Pak je artikelen er bij in print of digitaal en nummer ze
* Noteer in je document voor ieder artikel in 1 zin onder het kopje
“artikelen”:
A. Wat is de link met je onderzoeksvraag/deelvragen?
B. Wat is de onderzoeksvraag van het artikel?
C. Wat vind je van de BVN van de experimenten/data met het
oog op jouw onderzoek ?
* Koppel elk artikel aan je inleiding/theoretisch kader
Slide 17 - Slide
Slide 18 - Slide
Werkdocument aanvullen
- Vul je document tekstueel
verder aan. Zoek eventueel extra/
nieuwe artikelen/informatie
- Blijft je hoofdvraag nog intact?
- Verwerk relevante informatie
uit de artikelen
Slide 19 - Slide
Hypothese
Slide 20 - Slide
Hypothese
Hoe houdbaar is je onderzoeksopzet?
- Wat verwacht je dat het antwoord op je onderzoeksvraag
zal worden? --> Concreet!
- Waar baseer je dit op? Hoe “valide-bestendig” zijn de
artikelen waar je de informatie uit hebt gehaald??
- Is het meetbaar?
NIET IN ONS PAPER!
Slide 21 - Slide
Integratie
> Je hebt nu een nieuw
document. Vul dat aan
met materiaal dat je al
had.
De cartoon sluit niet aan op de tekst,
maar is gewoon leuk….
Slide 22 - Slide
Route naar de Pitch
Wat hebben we nu gedaan?
Slide 23 - Slide
Peer review werkdocument (rd 1)
Slide 24 - Slide
PEER FEEDBACK
- Ga naar Canvas en klik op "Discussies'
- Copy-paste jullie nieuwe uitbreidere document bij je eigen groep als nieuwe post
- Ga naar de discussie van het groepje met het nummer VOOR dat van jou en het getal DAARVOOR
- Geef feedback op basis van HRM-VALIDITEIT!
- Richt je feedback op de gekozen bronnen, het onderwerp van vandaag
Slide 25 - Slide
Peer review werkdocument (rd 2)
* Geef je werkdocument NOGMAALS aan een ander koppel
* Ontvang een werkdocument van weer iemand anders
* Geef zoveel mogelijk feedback
* VALIDITEIT, HRM!!!!
Slide 26 - Slide
Onderzoeksvraag??
* Houdt je onderzoeksvraag nog stand?
* heb je het overzicht nog? Je bent niet alleen!!
* Werk je document bij.
* Volgende keer: Werkplan
* Mail NU naar m.n.a.bijman@utwente.nl met je onderzoek
in TWEE zinnen
Slide 27 - Slide
In hoeverre denk jij dat Marcel vandaag ECHT jarig is?
0 = helemaal niet.
100 = zo jarig als een feestvarken
0 = helemaal niet.
100 = zo jarig als een feestvarken
Slide 28 - Poll
UNIVERSITEIT TWENTE.
Check-out
Tegelcollage met uitbundig applaus
Slide 29 - Slide
UNIVERSITEIT TWENTE.
